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10语文教研组工作总结

2022-11-22 17:02:54 总结范文

根据教育局和学校的教学计划和教学工作,语文教研组开展了一系列的教研活动,以培养合格的语文教师为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生的自主合作和探索潜能为主导,全面实施新课程标准,用心推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。现将本学期的工作总结如下:

1.注重学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师的专业水平。本学期,我们将组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》高效课堂的教育理念,正确把握语文教育的特点,切实倡导自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放、充满活力的语文课程。从课堂教学入手,把教学改革落到实处。每周安排一次教研活动,这是交流经验,提高认识的大好机会。教研组有效地利用了这宝贵的一个小时,真正发挥了作用。两位校长和李老师都认真地给我们讲授了高效课堂的新理念,指出了我们存在的问题,并对我们具体如何上课进行了指导,让每一位老师在每一次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课堂的新理念,指导我以后的教学。比如期中复习,有经验的老师献计献策。高效课堂演讲比赛给每一位老师带来了可借鉴的上课理念和具体的上课模式。学校里的每个老师都被要求每周至少上两节课。通过学习和上课,教师的教学理念发生了很大的变化。大家深刻体会到,做一名语文老师不容易,做一名优秀的语文老师更不容易。语文这门学科涉及的知识面很广,新课程对教师提出了更高的要求。旧的教学方法已经不能适应新课程标准的要求,教学改革任重道远。另外,学校组织老师外出学习,语文教研组组织老师学习中学语文。

参考》等杂志,开阔教师视野,了解教学前沿最新动态。井里的青蛙不跳出井里怎么知道世界的广阔?老师要想不教死书,就得出去交流。这学期学校会派一个语文老师。

中学的学习开阔了教师的视野,了解了教学改革的最新动向。2.注重备考,突出合作精神。语文教研组的四位老师都是青年教师。他们在语文教学中基本上都有自己的教学方法,初步形成了自己的教学风格,都有一种努力拼搏、大胆探索的精神,都有一种不屈不挠的竞争意识。他们都把每一次考试都考好作为工作的压力和动力,但又不缺乏团结协作的品质。所以我们是一个团结竞争的小团体,在工作中合作的非常愉快。为了今年取得好成绩。老师狠抓基础,很努力。根据学生情况,落实准备工作。比如抓古诗词的背诵和默写,我们是一个一个的吸取教训,慢慢的雕琢打磨,一个一个的攻坚,落实首诗。特别是丁谦老师牺牲了自己的休息时间,让一些差生来办公室背诵、默记,争取大家都能通过考试,以求取得更好的成绩。掌握文言文需要学生反复复习练习,最后通过筛选,整理出一些重点知识点让他们记忆。有些同学对名著不太了解,我们也整理一些名著阅读的资料和练习,让他们积累。每周练习一篇作文,也针对学生的弱项重点练习应试作文的技巧。在t上

力之下,今年能取得不错的成绩。3.认真开展备课活动,发扬群众精神,共享彼此资源。备课,关注新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转化为具体的教学行为,如何全面提升中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完善的课堂设计和精心制作的课件,还充分利用了现代科技资源,不同程度地体现了新课程理念——“高效课堂”,努力调动学生的主动性和意图。创设情境,让学生多动多思,发展联想,开展合作学习和探究学习,形成高效课堂。教师行为的显著变化是从“灌输”转变为“探究”,使学生主动有效地学习。在常规教学中,我们探索教学中存在的问题,在期中(期末)备考工作中,我们相互提出建议,共享资源,从而提高我们的整体语文成绩。比如我们语文组七年级的两位老师,在复习考试中无私奉献自制课件,自编复习资料和试卷,组内资源共享。有时候找到好的习题或试卷,要用来鉴别对方,决定用不用。两人都不偏不倚。在复习备考的时候,我们一起快乐的工作。首先群众备课,确定复习计划和方案,然后充分准备彼此的分工。全班备考组每个人都出谋划策,提前准备好相关资料,让复习备考的过程与实践相结合,有序进行。

4.加强教学改革,努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本途径。这学期,我们在我校两位校长的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断探索,改革,创新。在教学反思写作中,我们组的老师可以结合自己的教学实践,充分利用业余时间,写出自己教学经验的反思。这样才能提高教师的教学潜能,不断自我成长,提高教师的整体素质。平时学校鼓励老师随时总结自己的教学得失,多写教学反思。总之,老师们都在不断反思自己的整体进步。

5.注重培养青年教师,使他们逐步成长为教学成果和课堂艺术都很优秀的教师。我们这个群体里都是年轻教师,学校用各种方法让我们的年轻教师尽快成长起来:鼓励年轻教师利用网络和书籍努力学习,把自己的收获和经验渗透到教学中。尤其是七年级的两位老师,在教学过程中遇到问题,都想尽办法向年龄稍大的老师请教。这些年龄稍大的老师可以说是毫无保留的把自己多年的自学经验传授给了他们。

6.继续开展每周一次的听课评课活动,加大对听课记录和教案的审核力度,认真做好每一场大考的考题分析,形成更浓厚的教研氛围。(1)听课,要求每位老师每周至少听两节课。大部分老师都能聚精会神地听教研组长的课,同学的课,其他学科的课,这些老师是否按照高效课堂模式上课,从中学习。同时也能反思各方面,让自己借鉴别人的成功,避免别人的缺点发生在自己身上。在听的过程中,老师可以认真记录教学过程,写下自我反思和建议。听完后,正在听课的老师及时要求正在听课的老师对听课进行自我评价,正在听课的老师可以及时反馈自己的自荐和心得,为双方的快速成长带来了重要的途径。(2)评课:教研组形成了良好的评课氛围。大家不再只是说好听的,而是真诚地从帮教的角度提出自己的不同意见。今后将延续这种良好的氛围,同时鼓励每一位老师发表自己的看法,体现评课中的创新意识。教师要用心说话,相互促进,共同提高。(3)备课:要求教师备课一周以上,统一备课标准。根据课时备课。每个课时都有教学目标、重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、课后反思等。教学目标要恰当、具体、可衡量,教学过程包括目标、预习、示范、启发、作业五个环节。定期查看教案,检查其教学设计,是否体现高效课堂的五个环节,是否体现“先学后教,学而教”,及时反馈,推荐语文老师的教案。更有甚者,田校长给我们做了示范备课,精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案,并在教研组会议上展示给我们看,给我们带来了更加规范的备课模式。(4)讲座:为进一步做好对教师落实高效课堂新理念工作的检查,两位校长和李老师专门组织了教研组的讲座。通过讲课,他们发现了老师在教学过程中的不足,校长们及时纠正,让我们在正确的隧道上走得更好更稳。(5)成绩分析:为了让老师在以后的教学中更有效的提高教学成绩,学校要求老师在每次大考后都要做质量分析,从平均分、优秀率、通过率到考试数据,学生擅长什么、不擅长什么,以后要采取什么补救措施,吸取的教训等等。这些都能让老师发现自己的不足,为以后的教学带来很好的借鉴。

语文教研组综述(2);

转眼间,紧张忙碌的学期又结束了。回顾这一学期的工作,我们语文教研组四位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,圆满完成了各项教育科研任务。在工作中,每一位教师都能按照教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,认真踏实地进行课改实验,从而全面提高这一群体的语文教学水平和质量。现将本教研组近一学期的教学工作总结如下:

第一,制定可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以指导办公室的工作计划为指导,并根据本年级、本学科的特点,在征求其他教师意见后,制定了切实可行的教研计划。本着务实规划的原则,力争有效指导本学期的教学和研究。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论制定了具体的实施办法。每个活动都有信息和中心发言人。为了让每一次活动顺利进行,方案制定后会张贴在显眼的地方,让每一位老师在每一次活动前都能充分准备好活动的主题。

二、开展扎实有效的教研活动。

1.教研组教师讨论苏教版语文教学活动一年多,开展群众性备课活动。在第一次教研活动中,我们不仅制定了计划,确立了重点,还把一年多来语文教学中的困惑提出来讨论。群里的老师们畅所欲言,纷纷发表自己的看法。大家都认为良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。大三学生,学习刚起步,可塑性强。在我们的教研活动中,还是把《培养学生良好的学习习惯》定为这个年级的研究课题。要求每位老师平时教学严格,训练得当,经常抓,经常交流,互相学习好的做法,课堂上采取互相比较,互相学习的ji激励措施,培养学生良好的学习习惯。虽然上学期这项工作有了一定的进展,但是通过平时的教学、听课和日常的学习生活,这个年级组的孩子在很多方面还是做得不够好。

2.本学期,我们全组教师用心学习新课标,在教研活动中进行有效的学习和讨论,用先进的教育理念充实自己,改变传统的教学模式。通过群众备课,认真探究教材,发现教学和备课中存在的问题,借鉴他人的教学优势,改进自己的教学活动,使教研活动有的放矢,卓有成效。本学期,我们教研组在单位备课时继续采用统帅班的全程教学。大家各抒己见,共同探讨研究教学方法和策略,反复推敲研究重点难点,展开热烈讨论,在讨论中提高认识,促进教学。在讨论中肯定和学习好的教学方法,对课堂教学起到了非常有益的指导作用。在教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每个单元结束后,大家都可以认真反思单元教学。老师们可以畅所欲言,毫无保留的和大家分享自学的成功经验,大胆的说出教学中的不足,让大家及时讨论,提出相应的措施。

3.在群里好好上课,认真听评价。提前告诉全班反复试验,修改教案和课件。小组的老师们不厌其烦地认真听课,对自己的教学设计和讲课中存在的问题提出意见和建议,并帮助修改和改进。相信大家在以后学校开展的教育教学活动中会更加努力,取得好成绩。在平时的教学中,大家可以认真听讲,课后讨论,取长补短,虚心向有经验的老师学习,提高教学水平。

4、及时认真地检查教案和作业。这学期,我们检查了两遍作业和教案。在考察中,我们发现这个组的老师能够认真研读教材,认真备课,根据教材的特点,认真布置和批改作业。

5.运用直观的教学方法,营造生动活泼的课堂。

第三,加强青年教师的培养。

由于我们组有很多新老师,我们应该充分发挥老师之间的互助作用。通过学习加快青年教师的成长进程

这个教研组的老师非常重视辅导。他们不仅对资优学生进行辅导,使他们的潜力和成绩更好,而且更加重视对后进生的辅导。每位老师都能对后进生进行认真的、有针对性的辅导,努力让他们在工作中赶上同学的进步。在老师的悉心指导下,后进生的学习成绩得到了提高。

总之,虽然我们教研组在学期中没有取得很大的成绩,但是每一位老师都能脚踏实地,认真工作,教学是伴随着辛苦和乐趣的。在下学期的教研组工作中,我们将不断发现不足,发扬优势,克服不足,反思总结自己的教学工作,动员本教研组全体教师用心参与,开展各种有效的活动,促进各方面工作效率的提高。

一些新教师虽然还缺乏经验,但潜力不是很强,教研活动水平和经验也不够。这需要我们资深老师的大力支持和帮助,但还是有不尽如人意的地方。这是我们语文教研组需要纠正的。

在未来几年的教学中,我相信我们组的教研成果会越来越好。随着老教师的不断学习,新教师的不断提高,我相信我们语文教研组老师的学生成绩会有很大的提高。

这是我们教师团的群众总结。

语文教研组综述(三);

时间过得真快!转眼间,这个学期很快就过去了。回顾这一学期的工作,教研组的每一位成员都兢兢业业,踏实工作。按照期初的教学工作计划,以新课改为契机,以新课标的基本理念为指导,转变教学观念,从规范出发,有目的、有系统地开展课改实验,加强课堂教学改革研究,全面提高这一群体的语文教学水平和语文水平。

1.理论联系实际,用心进行新课改实验。1.实施新课程改革,观念的转变是先导。无论是课改年级还是非课改年级,都必须用新课程标准的理念来指导改革和研究。在过去的一个学期里,我们教研组采取群众与个人相结合、实践与反思相结合、学考相结合的方法,认真领会基础教育课程改革的宗旨,通过把握课程标准传达新理念、新观点、新要求。牢固树立语文工具性、人文性的本质观,关注以“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注学生的语文学习过程、方法、情感、态度、价值观,坚持语文实践观。加强语文与学生生活及其他学科的联系;倡导自主、合作、研究控制的学习方式,优化教材整合,精选教学方法,改革教学评价方式。2.实践是检验课程改革的唯一标准,实践是提高教学水平的必由之路。这学期的重点是“创新教学方法、学习方法,提高课堂效率”。通过实践课、实验课、讲座课、研究课、借用课等一系列活动,发挥骨干作用,汇聚群众智慧,提高实践水平,提高研究质量。课题组的两位骨干教师勇挑重担,走出去到浮山中心小学和新丰小学借课实习,收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的《三袋麦子》,在新课程的教学理念指导下,实现了课堂教学方式的转变,把课堂变成了新形势下的新课堂。

迈出充满期待的一步。金利勤老师的《闹花灯》课根据初中学生的年龄特点,进行了多层次、全方位的教学

及时做好检查、督导和考核工作。期初,对每位老师进行全面考察。4.通过课堂讲课,5。

促进本集团语文教学改革的深入发展,6。以教室为基础,7。把握套路,8。力求创新。继续加强教学质量的中期研究,9、

10、充分发挥研究目标的导向、调节等功能,11、对一些年级和一些学科进行研究。在此基础上,12、

期末对各年级各班进行大规模调查,13。统考,14。为了促进我们组语文教学质量的整体提高。

2.加强教学质量管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。因此,要把良好学习习惯的培养纳入教学的重要议事日程,渗透到具体的教学行为中。是大三学生,学习刚起步,可塑性强。在教学中严格要求,充分训练,常抓不懈,常抓不懈,随机抽查与集中考核相结合,重视口语交际面试,口语标准化考核,调整知识积累,体现了考核的全面性。

第三,扎实教研,继续做好语文课堂教学改革研究。1.这学期,2。围绕教学和科研的重点,3 .本课题组全面开展了“创设情境,4。开发学生的创造潜力”。所有教师根据教研组确定的主课题,选择子课题作为自己的研究课题。确保每个人都有明确的目标。5,6,每个人都有自己的话题。7.通过研究课、报告课、展示课、实践课开展课堂实践;8.按照课改精神和修订思路评课;9.反思讨论;10.实现理论与实践的融合;11.做书面记录。为了加大教学科研力度,12、做好随机监测、统计等数据积累,13、集中力量突破主要课题。

四、加强对青年教师的培养,早出成果,好出成效。1.这学期,在学校行政和工会的组织下,2。实施了青年-蓝色结对项目;3.通过把旧的带到新的;4.互相学习;5.一起工作;6.探索;7.加快青年教师的成长进程。并多次组织青年教师赴苏州、实小等学校培训、听课。8.学习他们的先进经验。9.提高教学水平。10.为了进一步满足现代教学技术的需要,11。针对这个群体成员的弱点,12。网页制作培训。实践在“国家资源”,和14。进一步提高课件制作的基本功。这学期,15。我们教研组的所有年轻教师都完成了预定的任务。(即一个题目,16,一堂实践课,17,每个月一次案例反思,18,每个月一个课件,19,一次经验总结)。

这学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的表现,但是每个老师都能够踏实认真的工作。在期末考试中,学生的优秀率和通过率都有所提高。今后也要在教学、科研、教学实践上做文章,争取早出成绩。

语文教研组综述(4);

时间过得真快!转眼间,这个学期很快就过去了。回顾这一学期的工作,教研组的每一位成员都兢兢业业,踏实工作。他们按照期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革。特殊的

1.规范管理,全面提高“五个意识”水平,提高教学质量。1.教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师理解素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化对“三个转变”、“三个思想”的重视。“三化”就是把新课程的要求转化为每门课程的指导思想,把课本上的知识体系转化为每门课程的基础,把课本材料的训练转化为培养和提高学生潜能的途径;“三思”即以教师为主导、以学生为主体的重要性,“教而不教,学而不学”的教学目的,培养学生的创新意识和潜能。

2.继续加强群众备课。根据同一教材的教学特点,为群众备课。一年级以拼音教学和常识教学为主。二年级以阅读教学和口语交际教学为主。3-6年级侧重于阅读和写作。要求他们每个人在备课的基础上最终确定讲课内容,构成面向群众的教案。

3.各地学校“五项认真工作”实施细则。本学期,我们进一步加强和规范了五项认真工作,并及时进行了检查、督导和评估。本学期配合学校教导处对对位老师的背靠背情况进行了三次全面检查。并及时在教研组反馈检查情况。

4.立足课堂,做好常规,通过听课推动我组语文教学改革的深入发展,努力创新小学语文教研组2016年工作总结。充分发挥研究目标、导向、调节等功能,加强期初教学质量研究,对部分年级、部分学科进行研究。在此基础上,10月初,在开学前两次在各年级各班进行大规模调查,并对测试结果进行分析。为了促进我们组语文教学质量的整体提高。

二、加强对青年教师的培养,早出成果,好出成效。

35岁以下的青年教师是我们语文教研组的骨干,是我校语文工作的生力军。为了加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,每位语文教师都应围绕“三个中心、一条主线”这一主题,开展教学研究活动。特此,语言组要求每个老师按年级水平互相上课(至少一次)。授课老师要交详细的案例,听课老师要有讲课、评价记录和课后反思!在此基础上,请选出一名代表,由群众备课,参加最后一个年级的校级教学研讨和观摩课。本学期,教研组组织孙培静、陈、蔡聊四位老师开了一次公开课。课前老师们能够认真备课,老师们用心发表意见,提出各种建议,让四节课都取得了满意的成绩。

2.鼓励中青年教师参加各级各类竞赛,不断提高自身修养。探讨如何加速青年教师的成长?组织多名青年教师赴杭州、宁波、实小等学校培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。

第三,用心开展兴趣小组,全面提高语文素养。

以年级为单位,每个班参加兴趣小组活动的人数控制在5人左右。具体安排:一年级主要是阅读,拓展素养;2-6年级重点提高写作。每年各年级老师集中制定教案,分工合作,有记录。

四。丰富多彩的学生活动这学期我们开展了很多活动:一年级拼音的抽样和测试(口试和笔试)。四人阅读比赛,菲

4.城市“小八仙”中的小博士、小博士、书法家等。都得了二、三等奖。

5.已有50多幅学生作品在报刊上发表。

6.在市里组织的新课程基础培训中,孙春华老师获得了二等奖。

7.在市组织的2-5年级青年教师业务竞赛中,傅跃平获得二等奖。

语文教研组综述(5);

小学语文教研组工作综述

本学期语文教研组在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,努力工作,全面贯彻新课改精神,以全面提高学生语文素养为目的,开展多种形式的语文教学,圆满完成了本学期的教研工作。摘要如下:

一是认真学习理论,更新教育观念。

作为学校最大的学科群体——语文教研组,我们深感应该始终站在课改浪潮的前沿,为学校的语文教学,为促进学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和聪明才智。开学时,我们全组老师认真学习《小白兔搬南瓜》,了解各年级的教学目标和要求,讨论新课程理论下的课堂教学标准。之后通过个人自学、小组交流等方式学习新课程,掌握新课程,转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内讲座和教学诊断活动。

精心开展课堂活动,促进教师教学水平的提高,是我校做好教研工作的一贯传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师数量也逐渐扩大。如何让不同的老师在教研组共同成长?我们的做法是:扎实开展多项活动,如群众备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等。其中,公开课是大家取长补短的好方法。每次活动都认真做到:群众备课、组织讲座、评课、诊断总结。

第三,进一步落实群众备课制度。

“尺有所短,寸有所强。”每个人都有他的长处和短处。如果能取长补短,取长补短,我们的工作就会事半功倍。然而,由于种种原因,以往的大规模备课往往流于形式。本学期,我们认真落实教导处的相关规定,严格执行纪律要求,改进组织方式,实行定课题、定时间、定讲师、全员参与备课小组的做法,极大地提高了群众的备课质量。在为群众备课中,我们努力做到思想、进步和实践的统一。在准备教学目标、学生练习、教学方法时,可以取长补短。同时,通过为群众备课,及时了解教育教学情况,根据教材特点不断探索、改革、创新。

第四,教学常规检查要常抓不懈,落实到位。

为了使教学工作规范化、制度化、科学化、有序化,每个月都进行例行检查,不走过场,认真细致,发现问题及时整改。通过督促和检查老师,他们形成了一种工作习惯,每个月底他们总能及时完成所有的任务。

总之,在这一学期里,我们语文组的中青年老师处处率先垂范,新上任的老师敢于大胆创新,都做出了应有的成绩。如朱老师和老师代表淝南学区参加中心校举办的公开课评课。但是,我们也看到了困难和不足,例如,教研组的活动不够扎实,许多具体工作环节缺乏创造性,备课组的活动效率不高,一些教师对教研组活动的认识不够正确,参加群众性活动的积极性不高。对学生课外阅读的指导不够,学生活动的组织仍未走出应试的窠臼,对学生语文综合素养的提高不够重视。但我们相信,只要全校认真更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在全体教师的共同努力下,下学期我们组的各方面工作会做得更好。我们对此充满信心。

语文教研组综述(6);

2010年1月,本学期,在语文教研组校领导的关心和指导办公室的直接指导下,本学期在全体语文教师的共同努力下,圆满完成了既定的工作计划,在多方面取得了良好的效果。在我们的共同努力下,我们顺利完成了既定的工作计划,并在许多方面取得了良好的成绩。

一是认真学习理论,更新教育观念。认真学习理论,更新教育观念。作为学校最大的学科群体——语文教研组,我们深感应该始终站在课改浪潮的前沿,为学校的语文教学,为学校整体教学水平的提高,为学校的语文教学,为整体教学水平的提高,发挥自己的智慧和才能。开学的时候,我们全组老师都认真学习《语文课程标准》,了解他们的智慧和才华。开学时,我们全组老师认真学习《语文课程标准》,了解各年级的教学目标和要求,讨论新课程理论下的课堂教学标准。之后,根据各年级的教学目标和要求,探讨了新课程理论下的课堂教学标准。我们还通过个人自学、组内交流等方式学习新课程,改变观念,通过个人自学、组内交流等方式学习新课程,掌握新课程,从而改变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观和质量观。

二、继续开展课堂活动,互相交流、互相学习、互相借鉴。继续在校园里听课,互相交流学习,取长补短。认真开展校内讲座活动,促进教师教学水平的提高,搞好教学研究,是我校的一贯传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组有着做好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,部分教师逐渐分为三个层次:各级骨干教师、具有必要教学经验的教师,部分教师逐渐分为三个层次:各级骨干教师、具有必要教学经验的教师、刚毕业的教师。如何让不同的老师在教研组共同成长?我们的方法是招聘新教师。如何让不同的老师在教研组共同成长?我们的做法是开展“四课”活动,即骨干教师示范班、新教师亮相班、报告班,以及“四课”活动,即骨干教师示范班、新教师亮相班、报告班、预备班组实验班。每一次活动,我们都做好以下几个环节:群众备课、组织讲座、评课、总结。每一次活动,我们都做好以下几个环节:群众备课、组织讲座、评课、总结。做好以下环节。本学期主要开展精品课程、创新课程和示范课程。本学期各类公开课如下:本学期主要开展优质课、创新课、示范课。这学期各种宣传

班级如下:崔《语文课程标准》,崔《项链》,新课改获市青少年优质课二等奖周军老师,全市教师认可。周军老师的新课改,孟佳娜、张晓唯、孟佳娜、张晓唯、李雪霜等老师的创新竞赛获得校奖。你的教导给你带来了成功的示范和有益的启示。老师的教学给你带来了成功的示范和有益的启示。教学给你带来了成功的示范和有益的启示。作为一个刚转到我校,刚刚走上讲台的新手,老师的教学达到了预期的效果。就这样,全组互相倾听,刚走上讲台的新手,老师的教学达到了预期的效果。班级,为各级教师带来锻炼的舞台,搭建成长的阶梯。为各级教师带来了锻炼的舞台,搭建了成长的阶梯。

第三,进一步落实群众备课制度。进一步落实群众备课制度。”“尺有所短,寸有所强。每个人都有他的长处和短处。如果我们能互相学习,我们就能互相学习。每个人都有他的长处和短处。如果能取长补短,取长补短,扬长避短,我们的工作就会事半功倍。但由于种种原因,我们可以取长补短,使我们的工作事半功倍。然而,由于种种原因,以往的大规模备课往往流于形式。本学期认真执行教导处的相关规定,严格执行纪律要求,上课往往流于形式。本学期,我们认真落实教导处的相关规定,严格执行纪律要求,改进组织方式,实行了定课题、定时间、定讲师、定备课组全体参与者的做法。大的方面,我们在备课组实行了定题目、定时间、定讲师、定全体参与者的做法,一定程度上提高了群众的备课质量。

在为群众备课中,力求统一思想,统一进度,在一定程度上提高群众备课质量。在为群众备课上,我们力求做到统一思想,统一进度,统一做法。人格是在准备教学目标、学生的实践和教学方法时,头脑风暴和实践的能力。个性就是在给群众备课的时候,集思广益,扬长避短的能力。同时,通过为群众备课,及时了解教育教学情况,根据教材特点,扬长避短。同时通过为群众备课,及时了解教育教学情况。探索、改革、创新。第四,举办各种促进汉语学习的活动。组织各种促进汉语学习的活动。根据学校实际和学生特点以及学校文化建设,我们语言组将协助学校职能部门在本学期和本学期举办各种活动。这个部门可以举办各种形式的活动。初中二年级:初中二年级:高二1。用心响应学校号召,开展“整合”教学,不断探索提高“整合”的方法。的使用。2.10月,今年初中各年级组织诗歌朗诵活动。海选结束后,10月份在初中各年级组织今年的诗歌朗诵活动。海选结束后,将在阶梯教室进行选拔。在圆形剧场。3.“快乐学习”手抄报评选活动,优秀作品已在楼道里展示。“快乐学习”手抄报评选活动,在楼道里展示了优秀作品。“优秀作品4。参加学校组织的“科研创新型教师”评比活动,用心参加学校组织的“科研创新型教师”一年级、二年级、三年级,按学校要求完成初高中过渡衔接任务。”蓝天文学社》兴盛成书,在学校图书馆展出蓝天文学社兴盛成书。本学期有三次大型比赛:本学期有三次大型比赛:古诗词默写比赛,现代诗词名著阅读比赛,征文比赛,课外阅读比赛高中组各年级:高一,各班组织一次诗词阅读比赛和朗诵比赛,各班组织一次诗词阅读比赛,2,对阅读习惯进行问卷调查,3,论语课。日常实践,论语纪要,4。观看“爱父母,爱老师”和“爱父母,爱老师”讲座。5.以2009年高考卷为例,以面向部门的培训和2009年高考卷为例。6.老师每周上课一次,并记下讲课记录。课后,老师们会在小组中进行评估,每周听课一次,并对文学产生兴趣,培养学生的语言潜能。

力,全方位展现我们的师生。

四、确定研究课题,力求科研向质量要。确定研究课题,争取科研质量。本学期,我们语文组在学校领导和教导处的直接指导下,参加了本学期的总课题。我们语文组在学校领导和教导处的直接指导下开展研究工作,各预科班组确定相应的子课题,围绕课题设计研究方案。调研,每个备课组都确定了相应的子课题,围绕课题设计了调研方案。这个群体中的很多老师在完成繁重的教学任务的同时,也有很多老师抽出时间来做自己的教学经验,写文章,做研究。结论,认真写文章进行研究。同时,全组教师在网页制作方面也取得了可喜的成绩。成就。总之,在这一学期里,我们语文组的老教师、中青年教师处处率先垂范。总之,在这一学期里,我们语文组的老教师、中青年教师处处率先垂范,新上任的教师敢于大胆创新,都做出了应有的成绩。但是,我们也看到了困难和不足。值班教师敢于大胆创新,取得了必要的成绩。但也看到困难和不足,比如教研组活动不够扎实,课题组活动不够扎实,很多具体工作环节缺乏创造性。备课组活动效率不高,对学生课外阅读的指导不够。在学生活动的组织上,学生还是没有跳出应试,学习也不是很好。

学生课外阅读指导不够,墨守成规。但我们相信,只要全校认真更新教育理念,就会墨守成规。但我们相信,只要全校认真更新教育理念,真正坚持正确的办学方向,在全体教师的共同努力下,我们组在总结本学期经验教训的基础上,下学期在各方面都会做得更好。我们对此充满信心。我们充满信心,我们将在各方面做得更好。

语文教研组综述(7);

俗话说“春之耕耘,秋之收获”,回顾一个学期的教研工作,我们有一种有些充实和概括的感觉……这一学期,我们教研组的工作在全体教师本着“服务学生,提升自我”的理念下,在兢兢业业的工作中,扎扎实实,硕果累累。一个学期的工作总结如下:

第一,确定教研资料,提高自己的专业水平。

教研资料决定着教师专业水平的发展方向,对教师自身素质的提高起着关键作用。本着对老师负责的态度,我们在学期初就要求老师填写“语文小组活动发展计划”的表格,让大家谈谈自己内心的想法和需要改进的方向和资料,共同协商确定新学期的教研资料并写入教研计划。这样我们的学习目标更明确,学习资料更贴近自身发展的需求,才能真正做到?有了“学以致用,学以致用”的效果,老师们会更加努力的学习,为以后更好的教学和科研打下坚实的基础。

第二,从思想理论角度,实践课程改革。

记得一位通识教育培训专家曾经说过,“课程改革最重要的是观念的彻底转变。只有把思想改革进行到底,课程改革才能落到实处!”是的,理念不到位,但课改的实践只是说说而已,流于表面,只在于形势的立场。因此,本学期鼓励教师采用“多读书、多反思、多写作”的方法,不断促进对课改实质性资料的进一步理解,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关资料,及时了解课改动态,开阔视野,多渠道、多方向提高理论素养,更好地服务于课改实践。为此,在学期初的第4周,我们组织全体队员学习如何在网上搜索信息(包括各种文档、教案、课件等。),如何下载相关资源,如何对压缩后的文档进行“解压”,本质上强化了信息收集和处理的潜力。

第三,狠抓课堂教学,促进综合潜能的提高。散文网:

课堂教学是教研工作的主渠道、主阵地、重中之重。扎实有效地开展课堂教学,不仅给教师带来挑战自我的舞台,也是培养和提高学生综合素质的学习实践基地。正因如此,我们提倡教师利用业余时间多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研中多观看中央电化教育馆的网络教学视频,尽可能给教师带来一个学习和拓展学习的空间;此外,为了提高教师对现代技术和技能的掌握,我们在学期开始时再次由计算机教师对团队成员进行课件制作的培训,提高了教师自制课件的潜力,以便更好地应用于课堂教学实践。本学期,吴、肖松冰等七位老师已经能够根据课文的需要制作自己的课件进行教学,取得了良好的效果。

在这里,还应该提到个性。我们教研组的吴老师在教学设计、教学方法、教师个人业务潜力等各方面都有所提升,提高了个人综合教学潜力。并获得县优质课竞赛二等奖。

四。存在的不足和今后努力的方向。

(1)我们老师讲课和评价的基本功还有待提高。对于讲课的方向、课前准备以及讲课时要遵守的要领(即听什么?看到什么?想什么?)这三个问题把握不好;再者,我们对课程的评价还停留在点上,无法从全面的分析来评价课程。

方向:每节课以一名教师为主评,其他教师为辅评,提高评价潜力。

多看教课视频,然后让老师对看的视频进行综合点评,谈一些自我推荐。

(2)我们的理论水平还有欠缺。下学期,我们将进一步鼓励教师多看教育刊物,多写教学反思,进一步提高理论素养,用理论指导和武装我们的实践。

语文教研组综述(8);

在学校工作计划的指导下,在教研室和教导处的直接领导下,经过集团全体教师的共同努力,完成了各项教学任务。现将本学期的教学和研究工作总结如下:

1.教学常规执行情况:在以往较好遵守教学常规的基础上,继续做好本学期教学常规的管理工作,做到有要求、有检查、有落实。(1)按时制定并上交教学工作计划,所有教师都能按照学校的要求制定好教学工作计划并按时上交教研室。在备课方面:所有教师都能在深入学习教学大纲和教材的基础上,认真编写规范的教案。随着本学期团队成员的增加,各板块都成立了备课小组,每两周开一次备课会,还写备课稿,极大地促进了备课资料的交流,提高了教学质量。第19周,对教学进行全面的常规检查。据检查,全组老师备课都很认真,教案都很详细。在本学期中,多媒体教学得到了成功的运用,并取得了良好的效果。老师上课也很认真,在完成教学任务的过程中不断创新,充分调动学生的学习意图。高一教师努力落实基础知识,培养学生良好的学习习惯;高二老师注重培养学生的文学感受力,充分让他们领略古典文学的魅力。这学期我们组还了解了市教研室对30岁以下青年教师的调查。9位青年教师开设公开课,极大地促进了教学水平的提高,获得了多位语文骨干教师难得的经验和见解。布置作业:组内所有教师均可按要求布置作业,并可接受和批改所有作业。修改作文方法的做法也是特色,也是我们的现实。

实践的主体。很多老师在作业的修改上做了创新。高一的老师以基础实施为主,高二的老师以学生创造为主。Class评课:组内所有教师都能按照规定完成评课任务,进行有目的的评课。每两周一次的教研活动是我们小组交流的大好机会。全组老师都能认真听课,课后认真评课,互相学习很多知识和经验。工作之余的Tutoring:集团内所有老师都能辅导学生早晚自习按时朗读,并有自己专门的辅导活动,如张文静的文学知识学习、许昌的古诗词教学等。【6】测考:组内所有老师都能适时适量的对学生进行考核,定期定量的检查学生对知识的掌握情况,以便修正下一步的教学。同时,这学期的试卷,无论是平时的考试,还是期中、期末的考试,都要尽量由老师来订,这样才能锻炼自己的命题潜能。同时,他们可以从学生的实际情况出发,让学生找到自信。

2.教研:(1)教学方面,值得一提的是高一高三的两位新老师和两位老老师。本学期刚从一年级毕业的潘老师和老师是新老师,他们分别接手了一年级和二年级两个班的语文教学工作。他们的搭档是三年级的两位老教师,陈孟龙先生和刘冬梅先生。他们总是谦虚真诚地寻求两位导师的帮助,多听课,邀请导师听课评课。他们进步很快,很快适应了教学工作,带出自己的特色。两位老教师很快接手了初三繁重的教学任务,同时担任班主任。他们工作很努力,但做得很好。小组中的每一位老师都能通过自身的努力和探索,圆满而出色地完成教学任务。当然还有顾鼎钧孜孜不倦的指导的贡献。顾老师和以前一样,带四个徒弟,很认真。(2)教学与研究:(1)顾鼎钧申请的国家创新作文教学项目,每一位语文教师都在付诸实践,力图使这个项目圆满成功,取得优异的成绩。鼓励教师利用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科,有很多适合多媒体教学的文章,可以唤起学生的审美体验,陶冶学生的情操。语文教师,尤其是青年教师,要学会如何制作课件,利用多媒体进行教学,从根本上改变语文教学中“一张嘴一支粉笔”的传统教学方式。电子平台教学和电子备课使教师能够充分结合计算机多媒体。

身体声音、文字、图片、图像、动画等。从而全面刺激学生的感觉器官,调动学生的学习意图。同时也可以帮助教师学会从互联网上获取信息和知识,提高自己的专业水平。这个学期,学校给我们带来了一个很好的多媒体平台。老师可以在课堂上使用,非常方便。因此,多媒体课堂在此刻频繁出现在课堂上,大大增加了学生的学习兴趣,有效地激发了语文教学。

三。其他工作:(1)配合学校做好青年教师培训工作。青年教师的培养是一所学校的重头戏,因为他们是二十一中的未来。今年,两位新老师,两位老老师和一位经验丰富的新老师,周帆先生,加入了我们的团队。实行“新老教师团队”,由两名老教师分别指导两名新教师,而之前由顾鼎钧指导的已任教一年的四名新教师继续由顾指导。It's第二次与学校合作举办“秋季读书节”。与第三次相比,规模更大,形式更丰富,有助于校园文化建设。诗歌朗诵比赛和很多活动都离不开语文老师的帮助,所以语文组这学期的工作很有成效。(4)继续办校刊《项链》的同时,向《春苗》进军。055-79000是我们学校前年创办的校刊。去年我们加大力度,由语文老师带头写作,鼓励学生投稿,逐步把它变成学生离不开的语文课外读物。随着今年语文教师的扩招,教师的水中写作越来越多,水平也越来越高,完全可以作为校本课程开发利用给学生。以前《教学通讯》似乎是理化生群体的专属,但今年语文群体也盯上了它,试图推荐学生的优秀小论文发表,老师们也纷纷发表指导性文章,试图将其发展为校本课程。鼓励学生用心参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯”作文大赛。全国各地。

性作文大赛,引导学生获奖,将给全校学生的创作带来新的活力。[6]举办“高一文学知识竞赛”。参与者为高一全体学生,在早自习时间进行测试,获得高一一、二、三等奖。这个活动可以有效督促学生平时注重文学常识的积累,也可以作为期末的复习。老师可以借此机会补充学生的文学常识。四。存在的问题和期望:教研力度不够。由于除了顾鼎钧和两位新调来的高三老师外,所有老师都是新来的,而顾又有学校事务的负担,高三的两位老师也忙于工作,我们组力量相对较弱,知识有限,很难将教研深化到必要的水平。所以希望学校给青年教师更多的深造培训机会,努力壮大这支队伍的实力,因为二十一中的未来还是要靠这群青年教师。

语文教研组综述(9);

时光飞逝,这学期就要结束了。回顾过去一个学期的足迹,在学校的统一领导下,我们语文教研组以全面提高学生语文素养为目标。提高教育教学质量;以培养学生自主合作和探索潜能为主导,全面贯彻教育方针,努力实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满完成了本学期的教研工作。目前,我校语文教研组共有七位老师,是一个和谐的团队,是一个进取的群体。一个学期,我们语文教研组的所有成员都能全身心投入到自己的工作中。本着“热爱学生、敬业奉献、实事求是、锐意进取”的原则,致力于教育教学和科研工作。1.始终注重常规教学管理,不断提高教学质量。1.明确管理?加强教学管理在开学之初,每个老师根据学校本学期的工作计划和重点,精心制定自己的个人教学工作计划,并将计划细化到教学的各个环节,把工作做细做精。从备课和作业的要求,到课堂教学的整体设计,对教材的整体把握,对不同班级学生的具体分析,都做了详细的方案。课题组坚持以教学为中心,加强管理,进一步规范教学行为,力求常规与创新的有机结合,促进教师热爱学生、敬业奉献、求实进取的良好教风和学生善解人意、勤思进取的学风。每月进行一次常规教学检查。

检查。并在检查后及时反馈总结,让老师们取长补短,扬长避短。2.强化意识?注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地和主渠道。我校教师能以新课标精神指导教学实践,在课堂上科学合理地运用教学方法,努力营造学生求知的氛围,充分体现了以学生为主体的教学理念。我们语文组还组织每个老师上好一堂教研课。课后认真评课,如教材安排是否得当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的运用,教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功如何等。并作出中肯而全面的评论和讨论。听课评课活动促进了教学水平的提高。每个老师在实践的过程中都或多或少有所收获。3.互相交流——校本培训显示活力。我们充分利用校本资源,充分发挥校本培训的实用性和针对性,切实开展“相互交流”活动。利用业务学习的时间,让骨干教师介绍自己的成功经验,让教师受益匪浅;在有组织的公开课活动中,上课老师一次次钻研教材,一次次磨课修改教案,不断提高课堂教学水平;在老师讲课之后,老师们互相评论,分享他们的优点和缺点。这些活动使整个语文教师群体专心积极地投入到教学中。第二,以课堂教学为主阵地,用心开展校本教研。一是开展教学业务学习,进一步提高教学科研水平。我

我们教研组每学期都要学习“新课标”、“先进教师事迹”、“优秀教学方法”,以各种方式寻求发展和提高。2.不断实践,努力探索有效和谐的教学策略。在教研活动中,语文组深入学习新课程标准,把握当前教学改革的热点和难点,重点研究课题,通过多种形式、不同层次的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学习心理和学习方法。在课堂教学实践中,要认真探索适合学生发展需要的真实有效的教学操作策略,努力构建一个生活化、人性化、无痕化、凸显和谐的和谐课堂。

教学,强调教育的科学性,提高学生的学习效率,努力培养学生的创新精神和实践潜力。同时,促使教师在实践、反思和讨论中不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。展望未来,我们任重道远。回首往事,我们踏踏实实地走过,满怀丰收的喜悦。在过去的一个学期里,取得了一些成绩,但也存在许多问题。展望未来,我们还有很长的路要走,我们已经准备好了行囊。务实,齐头并进,不断进取;开拓创新,努力促进教师专业成长。

语文教研组综述(10);

语文教研组工作总结

时光飞逝,又一个学期过去了。本学期,在学校领导的支持和全体语文教师的密切配合下,语文教研组的工作顺利开展。不轰轰烈烈,只脚踏实地。在过去的一个学期里,语文组的老师们聚在一起共同探索。这不能用成功、失败、快乐和悲伤来概括。本学期的具体工作总结如下:

1.继续学习课程理念,转变教学理念。本学期,语文组将利用每周的集体备课时间和专业学习组织全体语文

共同促进,构成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,用心探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位,倡导分资料分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以到达

 

  资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各年级组都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自我拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。群众备课整合了各类教学资源,优势互补,构成了教的合力,提高了语文组整体教学教研水平。

  三、重视常规检查,强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查,资料包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的状况来看,全组教师备课都十分认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

  四、成功举办了学生活动五月份,在全校语文老师的共同努力下,我校成功举办了经典诵读比赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了学生正确书写的潜力,培养了学生的创新潜力。同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中,让家长感受到自我孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。这个学期保证100?按教研组计划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文潜力得到提高。总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了必须的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加群众活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。但是我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经

  验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

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