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15数学备考组工作总结

2022-11-21 23:22:53 总结范文

本学期,在我校教研室的领导和校领导的精心安排下,我们数学教研组组织老师们用心开展了各种教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动,全面提升教师专业素质。注重改进课堂教学,注重课堂教学的时效性和高效性。从细节出发,为了更好地做好今后的教研工作,现将本学期的教研工作总结如下:

一、开展课堂教学展示活动,将教学研讨带进课堂。

1.教学示范学校校级精品课程评选验收活动。

本学期,围绕校园“首届校级精品课程评选活动”,数学组本着公开、公平、公正的原则,评选出数学组的精品课程,上报校园教学部。主要程序是首先由教师自愿申报,然后按必要比例上报,最后由校区组织专门人员审核确定。

根据这群教师的特点,我们组开展了师徒活动。充分发挥骨干教师的引领作用,以经验带动激情,推动原有骨干教师更上一层楼,激发青年教师快速成长。通过师生一起备课、一起听课等活动,提高青年教师的专业水平。

加强青年教师的培养和提高,创造青年教师发展的环境,给中青年教师学习培训的机会和施展的平台。通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面可以达到教与学的目的,另一方面可以让青年教师尽快成长为我们组的学科带头人,同时也可以让所有数学老师养成良好的同伴互助习惯。它促进了以学校为基础的教学和研究活动。

第二,学习新课程标准,实践新理念。

1.围绕“学习新课标,践行新理念”,加强我团《201x版小学数学课程标准)》教师学习,不断提升课程实施水平,构建绿色高效课堂。利用网络平台,解读《201x版小学数学课程标准》,进行学习发言,组织开展“学习新课标,践行新理念”征文活动,评选优秀论文。

分散培训期间,组织全组教师观看精品课视频,带领培训组用培训课打磨精品课。研磨期间,公开、公平、公正的遴选讲师,制定切实可行的研磨方案。课题组组织选题、制定教案、修改教案、听课、评课、写感言、磨课、总结等活动。在全组老师的努力下,西恩教授的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

第三,做一个新型的创新型教师——蹲下身子,俯下身子搞教研。

1.成立项目组,实事求是搞教学科研。

在数学的高中和初中部分有三个项目小组。每个集团校区确定一名教学骨干担任组长,组长遴选确定两名成员组成项目组,每学年调整更换一次。我们的数学项目组:初中数学组:胡、王晓红;中、高级数学组成员:王海平、王艳辉、刘娟娟。

2.开展小课题讨论:每个项目组确定一个研究课题,进行行动研究。201x年12月24日,校区成功举办了《小课题开题》讲座,老师们在讲座上交流研究心得。我们数学组的题目旨在培养学生改错的习惯。中高年级的小题目是:《我的错我来改》的建立和有效使用。

四、严格教学常规,提高教学质量

1.认真落实群众备课制度。这学期,我们将继续实施

特别是要做好实践课的巩固和教学设计的布置和复习。教师不仅要准备书中仅有的材料,还要创造性地使用教材。练习的材料要有密度、有梯度、有层次,适合好、中、差学生的不同学习需求。教务处每月检查一次教案和作业,教研组进行抽查,杜绝忽视进度和课后备课的现象,要求教案有效。要有板书设计,课后反思,反思材料要有针对性,弥补以后课堂教学的不足。

2.优化课堂教学,强化质量意识。本学期将继续以优化课堂教学为重点,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性。注重课堂教学的过程管理,继续实施听课评课活动。课后教案检查,点评交流,教师通过开展讲座、评课等研讨活动,取长补短,不断提高课堂教学水平。

3.进一步规范学生作业,努力提高作业练习效率,认真合理布置作业,准确批改作业,及时反馈和纠错,适当批鼓励性评语,保持作业整洁规范,使学生养成良好的写作习惯。切实减轻学生课业负担。坚持每月一次学生工作量化考核检查,期末量化学生工作状态。

4.这学期,老师们精心备课,保证随时有更多的课,课前做了充分的准备。在课堂教学中,他们坚持面向全体学生,兼顾双方,他们的人格加强了对后进生的辅导。

5.组织了教研活动,远程学习给我们带来了更好的学习机会。在王艳辉老师《两三位数乘一位数的估算》和肖恩老师《两三位数乘两位数的估算》的三次磨课中,组内老师们纷纷出谋划策,齐心协力。通过培训,我们组的老师学习意向高,有必要的收获。改进教师的课堂教学评价。在忙碌的过程中,老师们收获了快乐!

五、存在的不足和一些需要进一步加强和改进的地方。

1.用心参与网上教研活动,进一步深化新课程标准,改变旧的传统教学方式,在课堂上建立民主平等的教学氛围,给学生创新的潜能和想象拓展的空间,让学生用心、主动地学习。

2.进一步深化教材,确定教学目标,找准重难点,提高课堂教学效率。

3.进一步做好后进生的辅导,降低失败率,提高优秀率。

4.进一步培养学生学会纠错的习惯。

总之,每一位教师都能有不同程度的提高,每一位学生都能在数学学习中取得进步,这是我们数学教研组的期望.

数学备课组工作总结(二);

这学期七年级数学备考组有10位老师。我们互相信任,互相帮助,互相学习,互相讨论,互相学习,互相提高。开学以来,在校区和教研室我们七年级数学备课组的领导下,全组教师坚持教育教学理论的学习,参与听课、评课等教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校数学教学质量做出了贡献。这学期,备课组组织七年级学生参加校园数学竞赛。

一是抓好教学常规的学习和落实,提高课堂教学效率。

1、加强班级备课组的管理,狠抓组风建设。教学与研究

2.有效备课、听课、评课、讲课。活动每周一次,活动定时,有主讲人,有资料,有地点。四统一(进度、目标、重点难点、作业测试)。在“取长补短,共同提高”的原则下,要求课时完整,资料详实,格式规范。按照校园的要求,每次群众备课,都要做好记录保存资料以备检查。提倡互相倾听,互相学习,互相帮助。达到以老带新,推陈出新,共同提高的目的。

二、坚持理论学习,认真撰写经验。

为了加强自身修养,提高素质,我们认真学习教研改革知识,每个月一个主题,用心撰写学习心得,了解教研改革信息,让好的学习带动好的研究,好的研究带动好的教学,已经成为全组教师的共识。不仅如此,我们还注重用教学理论指导教学实践,加强课堂改革。

第三,课余时间经常交流教学经验和心得。

因为办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一起。除了每次备课小组活动,平时在教学中有什么好的方法和思路,有什么难题都会及时在办公室沟通。其实备课组的活动不一定要同时坐着讨论。大家只要有想法就可以互相交流。并且在教学中坚持一课一反思,同事讨论,让每一节课都让学生有所收获。

在新的一年里,全体教师决心更加团结合作,给自己施加压力,树立主人翁精神。他们必须努力提高教学质量。

数学备课组工作总结(三);

xx年级上册数学备课组工作总结

转眼间,一个学期的教学工作又要结束了。在过去的一段时间里,我们二年级数学备课组的三位老师齐心协力,以高效教学为导向,认真学习贯彻校领导本学期的工作思路和工作安排,充分发挥“智者有不同的见解,仁者见仁,智者见智”的作用,结合学科特点,勤恳推进素质教育的实施,以课堂为切入点,以促进学生生动活泼的学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率。本学期的教学和研究工作总结如下:

第一,以课堂教学为核心。

1.备课。学期初,我认真阅读了《数学课程标准》、教材和参考资料,对本学期的教材心中有数;学期中以一个单元为单位集中备课,三人分工合作,共同探索,相互请教,掌握了各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生怎么学,学生会有什么问题,怎么解决。在备课中,体现了教师的指导和学生的主动学习过程。充分认识课后习题的作用,设计习题。每次课后,及时讨论课堂上出现的问题,有针对性地调整课堂教学设计和程序,让学生更好地理解和掌握各个单元的知识。

创设各种情境,充分合理地利用多媒体教学激发学生思维。让学生自由探索,动手、用嘴、用眼、用脑;针对教学中的重难点,精选学生的探究结果,让学生比较、交流、讨论,掌握知识,培养潜能;让学生练习同级习题,巩固知识,形成潜能,发展思维;尽量让学生总结自己的知识和方法。

二。专心参加和开展教研活动。

每学期初我们都有一个筹备组的活动计划,期末有一个活动总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率,我们在公共课上开展课内讲座和教研活动。开展公开课活动前,一定要认真备课。设计教案,互相学习。听课后认真评课。比如教材的安排是否合适。难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的运用,教学思想和方法的渗透。是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等。进行中肯全面的评论和讨论。听课评课活动促进了教学水平的提高。本期将杨教授的《数学广角――搭配(一)》制作成视频光盘参加省市比赛。虽然我们还不知道结果,但我相信我们的努力一定是值得的。

三、抓常规,确保教育教学任务的全面完成。

在这一学期,我们年级组开展了许多群众性的备课活动。每项活动都以教学为中心。教师们互相交流教学经验,讨论教学方法,分析学习情况,反思经验,为群众备课,以达到修正疏漏,取长补短,共同提高的目的。在这个学期,每个老师都有教学计划,教案,作业设计,期中和期末考试结果分析,超过15节课,每节课都必须进行评估。年级组参加校级公开课1门。通过校园检查,发现大家认真备课,认真批改作业,扎扎实实做好日常工作,教学上的每一件事都做得很好。真正做到了课前准备,课后反思。

四、认真实施培养和补差,鼓励学生全面发展。

对数学来说既是重点也是难点。每个数学老师都在这方面花费了大量的时间和精力。这个学期,每个老师至少要转化一到两个学困生。因为我们校区每学期都有转学生,再加上家庭等原因,学习困难的学生很多。所以数学老师利用课余时间弥补学生的差异,性格接近期末考试。几个老师在晚自习时间给差生补课,真的很辛苦,很难得。幸运的是,好事多磨。从期末复习来看,这些同学进步很大。说明化妆效果很好。

没有付出,就没有收获。教学是伴随着辛苦和乐趣的,我们全组老师将本着“勤于学习,勤于思考,勤于努力”的原则,一如既往地再接再厉,努力把工作做得更好!

数学备课组工作总结(四);

时间过得真快,又到了学期中间。回顾半学期备课组的工作,这个备课组一个学期的具体做法总结如下:

X年级数学备课组老师注重师德学习,严于律己。针对学生基础薄弱的情况,不要怨天尤人,要主动用大热枕教学。教师根据学生现状认真备课听课,做好学生课堂练习和课后作业的反馈,及时批改,及时补缺。为此,老师们花费了大量的业余时间和精力。比如张骞老师,虚心学习,努力学习,教学成绩有了很大提高。陈九妹老师不仅认真备课,还根据班级的特点,抓紧时间提高质量,补齐差异。她的敬业精神值得称赞。

第二,课余时间经常交流教学经验和心得。

我们数学课备课组的老师经常在一起。除了每次的备课小组活动,我们平时在教学中有什么好的方法和思路,

在期中和期末复习中,我们习惯于把知识点整理出来,插入到相应的例题中,以题目为载体进行复习。复习的时候会参考历年的期中和期末考题,以及其他区的试卷,结合自己近几年的教学实践,选择1-2张试卷作为复习题。在复习过程中,要求学生对自己认为的重点和易考材料进行标注,并要求学生理解。对于试卷,无论是填空题还是选择题,我们都要求学生写出具体的解题过程,这样才能真正掌握。

每周四下午,在第二次聚会活动中,我们坚持学习新教材,互相交流学习经验。发挥群众智慧,为群众备课;学习进度,统一每章的重点和难点,针对难点制定突破性教学方法,讨论交流教学中的问题。每次都是提前安排一个主讲人,然后其他老师来补充。每个人在每次活动中都可以畅所欲言,从而达到取长补短的目的。

第五,结合教学实践反思教学行为。

数学作业是必须的。我们不完全按照习题来布置作业,而是选择一些习题作为课后作业,这样可以减轻课业负担,提高学习效率。对于学生作业中的错误,要及时纠正,个别帮助,减少疑惑。尤其是周末,作业怎么做才有效?应该怎么安排?为了保证周末作业的质量,我们进行了认真的反思。每周五,我们都要交换周末布置的作业。

期中考试结束后,每当阅卷结束,我们都会仔细阅读学生的卷子,寻找他们的典型错误。我们关注的不是平均分、合格率、优秀率,而是学生成绩下降的原因,找出自己在教学中的不足,在备课组学习时交流自己的看法和想法,以便在后期的复习中关注,有利于提高教学质量。

综上所述,这学期是我们备课组老师的一部分工作。当然,我们的工作还有许多不足之处,取得的成绩也不理想。教书是有喜有悲的。我们将继续务实工作,再接再厉,把工作做得更好。真心希望同志们给我们批评,帮助我们改进。

数学备课组工作总结(五);

本学期,根据教委教研室的要求、校区教务处的工作计划和教学大纲,我们的备课小组能够深入学习校区先进的办学理念,注重将理念转化为实践,努力创造适合学生发展的数学教学。我们细化了具体的工作目标,以学生为中心,强调基础,激发兴趣,以课堂教学为重点。实施有效教学,开展多种形式的教研活动,有效提高课堂教学效率,促进教学质量再上新台阶。二、高三数学备课组是团结奋进的年轻备课组。全体成员共同努力,取得了必要的教学成果。本学期的工作总结如下:

(1)本组成员7人,均为专业教师、王、周主席、华侨、高火明、涂长生,除周主席外均为青年教师。

(2)本组教师工作量:所有教师的课时都很满。因为教学任务重,学生基础差,所以每周每班安排10个课时,承担一些社会实践活动的课题。

(一)认真分析,确定本学期的目标

1、规范教学常规,使教学常规规范化。

2.在开学时,分析上学期的考题和学生的考试状态,结合要求确定最终的成绩目标。

3.以研究型课堂为载体,提高教师的专业潜能和教学水平,争取课堂优秀率

认真分析班级的学习情况,深入学习教材、课程标准和考试大纲,明确教学目标、每节课的重难点,确定教学任务,设计教学活动。做好每周一次群众备课,坚持两次个人备课;协商教学进度,杜绝随意安排教材,严禁无教案上课。每月检查一次学校的备课情况。

重视和加强课堂教学的组织管理,关注班里的每一个同学,不让一个学生离开课堂;加强师生交流,构建和谐有效的学习环境,营造简单活泼的学习氛围。加强有效教学的研究,对照一堂好课的标准,狠抓课堂教学,采取灵活有效的教学方法,吸引学生聚精会神、积极主动地参与,营造适合学生高效学习的课堂。

强调作业的分层,针对不同层次的学生设置不同的作业,让作业真正适合班内不同层次的学生,起到课后巩固的作用。不搞题海战术,选择有代表性的习题,合理控制作业量,及时批改和反馈作业状态,及时纠正学生作业中的错误。校内每月检查一次作业和改正好人好事,并记录在案。

2.该组教师本学期教学常规:

这个群体的老师可以根据教务处的要求提前备课,有的可以提前准备一周的材料,最少可以提前准备两三节课。老师的教案是用纸写的,可以在群众的基础上个别备课。另外,大部分老师都有练习课和复习课的教案,教案质量较高。

根据几次听课的情况来看,没有教案就没有课,老师课前准备充分,上课可以给学生创造一个轻松和谐的学习环境。问题的设计具有启发性和创造性。教师可以根据不同的教材和学生目前的水平选择合适的教学方法,充分发挥学生的主动性和意图。教师可以在课堂上体现分层的思想,从尊重学生需求的角度设计不同层次、不同类型、不同层次的问题,培养学生的自信心。因为我们的学生基础确实很差,有些学生不用心,但也能让绝大多数学生有机会参与课堂活动,获得一次成功的体验。并且,我们的备课团队在2010年1月17日左右顺利完成了教学任务。

由于数学的特点,基本上每天都要留作业。月末检查后,老师的作业都是精心设计的,习题也是精挑细选的。大部分老师可以根据学生的情况分层次布置作业,而这部分老师的作业量是可以满足要求的,基本实现了一周三次作业,所有作业都可以完全批改。

备课组根据学生的学习情况进行分类,并给予分类辅导。对各个层次的学生提出不同的要求。对基础差的学生进行辅导,主要是调动非智力因素,培养和谐的师生感情,同时选择简单基础的问题进行面授辅导,激发他们的学习兴趣,从拿分的角度进行思考和引导,让这些学生有所提高;对于中等生,注重方法和细节,增加综合练习,鼓励拔尖生,使中等生发展到优秀水平;优秀生主要从事数学拓展辅导,培养创造性思维和灵活应变能力,注重全面发展和心理素质培养。同时要注意调动学生的因素,利用分组,让学习小组互相帮助,互相促进,整体提高。

备课小组要统一思想和进度,分工协作,合理安排复习时间,细化复习任务,分配给全体教师,认真研究教材和课程标准,确定复习重点。一、规划好复习时间、复习重点、基本复习形式和方法。今年期末考试相对较晚,留给学生的复习时间相对较多。各备课小组通过群众备课,制定切实可行的复习计划。个人要安排好复习时间,具体到每章复习和综合训练所需的时间;落实期末复习的重点章节和每章的重点知识点;为了提高课堂复习的效率,所有的课都要以复习卷的形式进行复习。其次,搞好“双基”培养。第一,要坚持按教材要求,不断完善,注重基础。二是在复习中突出新意,调动学生的意图,提高复习效率。最后,做好例题教学、习题分类和变式教学。根据教学目的、教学重点和学生实际,引导学生对相关例题进行分析归类,总结解题规律,提高复习效率。指导学生进行变式训练,例如具有可变性的练习;引导学生灵活变换代表性问题,培养应变潜能,提高技能。

二年级数学备课组充分发挥了备课组每个成员的聪明才智和力量,使二年级数学的教学任务得以如期完成,得到了校区领导和学生的一致好评和肯定。相信高二数学备课组全体老师在下学期会更加努力,会再接再厉,创造更加辉煌的数学成绩。

数学备课组工作总结(6);

我们备课组的老师们互相信任,互相帮助,互相学习,互相讨论,互相学习,互相提高。学期以来,在教研组的带动下,全组教师坚持教育教学理论的学习,用心参与各项教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校数学教学质量做出了贡献。

一是加强理论学习,提高思想认识。

新课程标准的出台对我们每一位教师都提出了新的要求和挑战。如何把握好教材,体现新课程标准和新理念,有其必要的难度。开学初,我校徐校长组织全体教师在多媒体教室学习《新课标》。会后,我校在语文组、数学组、综合组进行了座谈,讨论学习《新课标》的体会。之后我们四年级组认真学习了《新课程标准》和一些理论基础,讨论了第七册的教材。通过这样的学习,老师们对整本教材的材料、每个单元的知识点、重难点都了如指掌。在业余时间,我还学习了一些其他的教育教学理论,阅读了相关的教育书籍,切实转变了教育观念,用以指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高自己的理论水平和业务素质。

教学常规是指在长期的教学实践中必须遵循的有效的教学规范和要求。我们学校要求备课组每周都要进行大型活动。活动中要检查教案、反思、作业和单元自测试卷、讲座、群众备课等。并填写教学常规检查表,写出好的例子和不足。本学期,我校实施了电子备课和二次备课,有效减轻了教师的负担。让教师有时间与课堂教学中的热点难点问题进行交流,大大提高了教育教学水平。

群众备课是发挥群众智慧、提高课堂效率、保证教学质量的有效措施。为规范管理,我们制度化群众备课——小时,固定时间地点,确定备课材料,及时敲定中央讲话预留。备课组很少把时间花在日常的组织管理或者领导备课上,因为在开学的第一周,一旦我们给群众布置好了备课活动的计划,以后大家都会很自觉,很认真。在每个新单元之前,我们组会利用每周四下午的时间,针对每个单元的教材、教材或某个课时的难点问题进行备课,充分分析、挖掘教材,不仅要准备教材、教法,还要准备学生。中心的主讲人每次都要查阅大量的相关教材和资源,加上自己的教学思路,然后整理成文章。可以说,他在发言之前已经准备好了主要的讲稿。除了单元材料的分析,我们的备课材料还包括网上案例分析,其他学校讲座的反馈,制定总复习计划等。形式多样,素材丰富。

检查学生作业的批改情况。老师对学生作业的评价是很有效的,比如:奖励画五角星,鼓励话等。检查时,全组教师参与了检查的全过程。老师们仔细检查了上交的课堂作业和练习册,并提出了很好的建议。通过参加考试,每个老师不仅看到了别人的优点,也明确了自己的工作方向。每次检查后,我都及时将检查结果和建议反馈给老师。大家可以根据推荐来规范自己对学生的要求,进一步提高了我们的作业质量。

数学教研组能够扎实做好常规工作,做好教学中的一切工作,做好单元练习和单元测试,真正把测试作为促进学生全面发展和教师提高教学的手段。

第三,用心开展教研活动,不断反思提高。

我们组的每一位老师都能按时上课、下课,做好每一节课,科学合理布置作业,认真及时批改作业,用心参加校园组织的各种教研活动。这学期我们学校开展了“同课异构”、“专家主导”的教研活动,我们都可以主动参与听课、评课。这学期我们丁淑华老师上的是《异类同堂》公开课,娄凯老师上的是《专家引领》公开课。两位老师都能精心备课,多方查找资料,参考大家的推荐,多次修改教案,精心制作课件。听课老师可以认真做笔记,结合课程标准的理念、教材的重难点、学生的学习情况,用心参与评价。上完课的老师还认真写了教学反思,从中有所收获,有所提高。

虽然我们在工作中取得了一些成绩,但离追求“优质团队”还有很长的路要走。“教育的承诺在于教学质量,学生的成长有赖于好老师的付出。”以此为工作信条,我们张羽小学数学教研组将更加努力、更加务实地建设队伍素质,使我们的小学数学教育教学水平再上一个新台阶。

数学备课组工作总结(七);

在校园工作理念的指导下,数学组认真贯彻课改精神,以人为本,促进学生和教师的发展。注重教学方法的探索,努力提高课堂效率和教学质量;以团队精神建设为主线,探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。

不断总结经验,发挥优势,改进不足,集合全体教师的创造力,努力使

是指我团中思想素质好、业务潜力大、作风踏实、有进取心的教学骨干。充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本职工作的前提下,根据自己的特长,采取示范课、讲课或主持群众备课等方式,带头参与教学理论研究和具体教学实践,使核心成员的各种资源在集团内部共享。

是指教育教学的理论研究和具体课堂教学的研究。要不断提高教学质量,关键是要有一批观念新、潜力大、理论素养高的教师队伍。因此,要打造一支科研型教师队伍,实现研究型学校、个性强校、特色活校的战略。

为此,教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法,不断充实教师的理论水平。如果你有先进的教育理论和新的教学理念,需要运用到具体的教学实践中。在实践中,你要找出适合自己实际的教学方法。如何找准切入点,才真正有助于提高教学质量。这也是我们教研工作的重点目标之一。教研要在具体教学中进行研究,教学与研究同时进行,通过研究促进教学水平的提高。

为此,近年来,围绕一个国家级课题和两个省级课程开展了有效的研究工作。除了必要的理论学习和研究外,还经常举办公共教学研究课和教学研讨课,经常邀请教育专家来参观指导工作,使我们组的教学研究工作落到实处。

指的是年级备考组、研究组、导师组。在教研组的统一规划下,各年级的备课小组都有自己的教案,有完善的群众备课制度。每项活动做到“四定”,即定时间、定地点、定材料、定主讲人(课)。在平时的教学活动中,要求教师做到“六个认真”。

课题组以三个课题为龙头开展了深入的教学研究,其中一个课题已经完成,另外两个课题也取得了初步成果。为了让青年教师尽快成才,充分发挥他们的“核心”作用,我们组的每一位青年教师都是师德师风高的老教师的老师,以至于经常开展师徒间的研究活动,老教师的经验供年轻人借鉴。反过来,青年教师的主动性使老教师焕发青春,新老教师相得益彰。我团教师在完成本职工作后,不顾自身职责,参加各级各类教研活动,无私地将自己的研究成果贡献给同行。

我们重点做了以下工作:

1.规范数学教学常规管理,认真备课,上课,布置批改作业,辅导学生,组织数学学科日常课堂教学质量调查。进一步完善集体备课环节,变集体备课为“形式化”为“有效性”,努力提高个人备课质量,从而为真正提高课堂教学质量奠定基础。

每个备课组长负责实施群众讨论法,在群众讨论的基础上结合每个教师自身的教学特点编写教案。备课组长要及时了解教师课前、课中、课后的调研资料,掌握课堂实际情况,及时总结推广组内教师的成功经验,认真做好备课过程中的各个环节,充分发挥备课组内群众的智慧。备课组长要保证小组的教学质量和命题质量,让每一位教师都明确树立大众质量意识。

2.组织每周教研小组活动(周三下午)。注重理论学习、课题研究、

3.加强青年教师培养,提升中老年教师知名度。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛,用心写论文。鉴于教研组的实际情况,本学年我们把优质课和公开课放在青年教师身上,他们的人格是上一年教过的老师的人格。

教研组先后听了三位老师的讲座。针对教育教学中存在的问题,教研组进行了交流,有力地促进了他们对教育教学的研究和主人公的转变,从而保证了教学的有效推进。在提高教学质量方面取得了良好的效果。郑老师先后5次参加省市班级竞赛,均取得优异成绩。

在下一年的工作中,我们将在继续做好上述工作的基础上,加强对提高课堂教学效率的研究,争取在时间和经济条件允许的情况下推进科研课题的研究,争取早日得出结论。促进教研组健康和谐发展,为校园腾飞做出应用性贡献。

数学备课组工作总结(八);

随着时间的流逝,一个紧张、充实、有序、进取的学期又结束了。这学期我们X年级数学组的五位老师都能按照校园教研的工作计划认真踏实的工作。现在,我们一个学期的工作总结如下:

一、做好群众备课工作,做到心中有数。

开学时,我们小组在认真学习一些理论的基础上,围绕八年级数学教材进行了认真的讨论。从交换备课稿、与群众讨论备课,到平时的快餐式备课,老师们对整个教材的位置、每个单元的知识点、重难点都了如指掌。在教学中,教师可以充分发挥学习教材的主观能动性,在理解编者意图的基础上,创造性地使用教材和活教材。在教学中,教师还可以以学生为主体,营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,使学生通过观察、猜测、验证、推理、交流来掌握和感受知识。

二、爱岗敬业,教书育人。

我们组的老师按照校区提出的备课标准认真备课,努力做好每一节课。课后,他们认真反思总结,认真批改每一篇作业,经常利用课余时间辅导学困生。

第三,团结协作,资源共享。

我们的团体是一个团结的团体。我们几个老师平时经常交流教学经验。全组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出时间研究自己的教学业务,提高了自己的教学水平。

四、认真开展教研活动,认真撰写论文。

这学期给我们组的每个老师都分配了公开课,组里的老师都能按时上课,认真做笔记。在此期间,全队所有老师都能用心参与,献计献策,在反复备课、讲课、评价的过程中,每个人都得到了不同程度的提高。平时也很用心的参加学校和城市的教研活动,及时在群里交流自己的想法。

1.由于教材解读潜力不足,对学生学业情况准备不充分,这个备课组由群众备课组成的教案还存在很多不足,需要在今后的工作中加强和改进。

2.我们每个老师讲课和评价的基本功还是需要提高的。我们听什么?“你在看什么?”“你想要什么?”这三个问题都没有把握好。评课还停留在点上,未能对评课做出全面的分析。

3.我们的理论水平还是欠缺的。下学期,我们应该阅读更多的教育刊物

我们九年级数学组一直倡导“团结协作,互相关心,多做实事,少说空话”的精神。教师能勤奋默默工作,从不计较个人得失,事业心和责任感强,好学肯钻,专业技能水平高。课堂教学更受学生欢迎。在校园的带领下,我们取得了很好的成绩,可以总结如下:

本学年,我精心开展和组织了七次校本教研活动,团结组内教师深入学习浙江名师经验,认真开展听课评课,组织群众备课。达到了服务好全团老师的目的。

首先,每位老师都认真研究教材和教法,做好备课、教学、辅助、考试等教学工作。教学中要因材施教,强调反思。用心参与校本研修,努力响应校园提出的“有格调的教师”,用心争取“骨干教师”。其次,做好40分钟课堂,走向高效课堂,做好分层教学,促进优生优育和贫困生帮扶工作的实际开展。个性是做好高层次学生的发展。充分调动了家长的意图,把辅差落到了实处。结合中考改革,A、B年级学生人数高于年级平均水平。再次,在备课组的工作中,全组教师开展了“提高课堂效率,促进学生发展”的教学研究,围绕一个小课题,3354“提高学生对数学的学习兴趣”。整个小组的老师都得到了应有的发展,这个数学小组是一个团结进步的群众。

每学期,我们都把搞好公开课和报告课作为重点工作材料。这学期,我们举办了三次公开课。对于每一堂公开课,我们一起努力,讨论——,再教——3354,再讨论————这样的过程,才能做到尽善尽美,使之产生示范效应。每位老师的报告课都要认真备课、写教案,然后通过备课组的试讲进行评估,再由负责人进行指导。经过这个过程,每一个老师都意识到自己在最后一节讲课课上收获了很多,也通过这个,鼓励自己快速成长。另外,校园还提倡“推门”的活动,所以我们把每一节课都当成了公开课。小组里的老师能用心听对方说话,一起学习,效果很好。全组老师都能完成听力任务,大部分超额完成。

总之,在过去的一年里,我们九年级数学备课组团结一致,在教育教学等工作中取得了必要的成绩。我们承诺在过去取得的一些成就的基础上,在未来取得新的成就,攀登新的高度。

数学备课组工作总结(十);

本学期开学以来,在校园创先争优活动的指导下,XX数学备课组八位老师结合本学期的教学计划,认真学习校园的相关要求,认真履行备课组组长和教师的职责,认真完成校园的各项工作,精心组织备课活动,加强学科理论学习,使数学成为一个团结、和谐、勤奋、互助合作潜力大的备课组。本学期的工作总结如下:

1.有计划地安排XX第一学期的教学工作计划。

新学期第一天,备课小组举行了第一次活动。本次活动的主题是制定本学期的教学工作计划,讨论如何响应校园的号召,用心实施新课程改革。在教学过程中,要坚持每周一次的关于教学工作总结的备课小组活动,发现情况,及时讨论解决。

2.集思广益,加强群众备课。

Xx数学备课组,实现了:每一个教学环节、每一个教案都能在讨论中确定;备课组每周都有一个大活动,资料包括教学进度的安排,疑难问题的分析讨论,数学教学的最新动态,数学教学的改革与创新等。一般每次备课小组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心准备,每次备课小组活动都能解决一个或几个相关问题,每个备课小组成员的教研水平都在不知不觉中得到了提高。

3.严格执行教学常规,提高教学效率。

按照校区的要求,课前认真收集备课资料,然后群众备课。学生每周至少四次的作业需要整批修改。发现的问题要及时解决,并对学生进行课堂评价,及时反馈。每周一次的课外练习,要求有必要的知识覆盖面、必要的难度和深度,并有专人负责;每次月考的试题也是有专人编写,考虑到每个班学生的水平,达到必要的预期效果。

本学期校园实施新课改,要求学生参与教学过程,更好地提高学习兴趣,用心学习,使学生能够自主学习,学会学习方法。要根据学生的实际情况,适当补充作业,认真批改,认真评课,及时指导学生批改。对于疑难问题或错题,要在备课小组与群众讨论,集思广益,做出合理公正的解答。

5.做好命题、阅卷和试卷质量分析工作,提出改进建议和措施。

备课小组的真诚合作是取得成绩的关键,我们的备课小组工作得非常好。我们坚持让群众备课。群众备课使我们对教材有统一的认识,理解更深,进度一致。除了规定时间让群众备课,还经常一起讨论解决问题。其次,统一测试和复习资料。通常是备课组安排老师把单元材料和试题发下来,然后统一使用。在最后的复习阶段,小组长安排每个老师负责每章的复习资料、复习题和资料分享。

第二,加强业务学习,建设团结和谐、昂扬向上的群众。

备课组有8名教师,2名刚毕业的青年教师。青年教师占80%,但他们好学上进,专业素质高。通过青蓝结对,拜老师,老教师更加关心爱护青年教师,青年教师快速成长。本学期,每位老师轮流参加校级示范公开课,并能用心响应校园教学改革的要求,充分利用网络资源,运用启发式教学,充分体现以学生为中心的教学模式,不断提高自身的教学水平。本学期12月15-16日,我们数学备课组去玉屏参加了一个数学研讨会,学习了几何画板、PPT等课件的制作技巧,提高了自己的专业水平。我们高一数学备课组作风积极,教风好。是一个具有拼搏精神和战斗个性的团队,获得了校区和年级组领导的一致好评。

1.学习:向大纲、书本、同行学习,了解新知识,改变旧观念,用心实施新课改;

2.实施新课程改革:提高课堂教学效率,真正把教学重心放在前面;上课时,要抓住重点,熟练地讲难点,正确地讲该讲的,不直接讲不该讲的;

3.注重辅导、纠错和答题:进一步利用每周练习,做好补考工作

最后,我们数学备课组今年被评为省优秀备课组。在新的学期里,我们深知领导的要求,学生家长的期望,以及我们自己的压力和责任。我们将化压力为动力,更加努力地工作,爱岗敬业,脚踏实地地工作,相信在领导的关心和帮助下,在我们组老师的热情和带动下,我们一定能够完成今年高一的数学教学任务,取得今年学生的高考成绩。

数学备课组工作总结(11);

时间过得真快!一个学期的工作即将结束。在这一学期中,我作为备课组的老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,圆满成功地完成了各项教育教学任务。简要总结如下:

1.在认真学习《新课程标准》和一些理论的基础上,我们数学备课组在研究课前围绕教材进行了认真的讨论。在教学中,教师可以充分发挥学习教材的主观能动性,在理解编者意图的基础上,创造性地使用教材和活教材。在教学中,教师还可以以学生为主体,营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,使学生通过观察、猜测、验证、推理、交流来掌握和感受知识。课后认真反思总结,坚持相互学习,取长补短。互课是我们教研组的老师们互相学习,互相借鉴,讨论,提高的平台。所以我们备课组的八位老师,可以精心准备一节自己的教研课,多方查找资料,多次修改教案,精心制作课件。但听课的老师可以认真做笔记,结合课程标准的理念、教材的重难点、学生的学习情况,用心参与评价。除了预备班,所有参加讲座的老师都应该感谢。

第二,我对这学期老师开的研讨课有以下感受:课堂上可以将多媒体与生活实际相结合,让学生意识到数学就在自己身边,最终达成共识,从而简单解决教学难点,及时查漏补缺,总结。

第三,当然我们也意识到自己有很多不足。例如,我们强调课堂教学,但未能在备课中挖掘更多的群众优势。成员之间讨论教学方法,讨论教学艺术,交流课改信息,远远不够。我们在课堂教学中也有很多值得反思的地方。拘泥于课本还是很严重的,老师是最大的教育资源。科研教师合理使用教材,结合自身的教学储备,是走出教材束缚的关键一步。课前准备,包括教学设计都不够精致。只有彻底理解教材,才能做更细致的备课。当然,这花费了我们太多的时间。缺乏数学方法。我们大多数人都注意解决重要和困难的问题。而学生对数学思想方法的体验很少,需要更多的教师加强数学教育理论的学习。

数学备课组工作总结(12);

我们备课组有五位老师。我们互相信任,互相帮助,互相学习,互相讨论,互相研究,互相提高。开学以来,在教研组的带动下,我校高一数学备课组坚持教育教学理论的学习,用心参与各种教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校数学教学质量做出了贡献。

第一,坚持理论学习,认真撰写经验。

如果教师不坚持理论学习,教研活动就会“树无根,水无源”。为了加强自身修养,提高素质

我组的老师用心参加了校园组织的教研活动,坚持除了在组里上课,这学期每人在校园里开一次公开课,每个备课组开两次公开课。在活动中,我学到了新的课改新理念,新的教学方法和策略,受到了很大的启发。

学期初我们有备课组的活动计划,期末有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师课堂教学水平,提高课堂教学效率。坚持开展互听互评活动,把这项活动作为一项重要的教研活动。我们组的老师非常重视听课和评课,课前认真备课和设计教案,互相学习;听课后认真评课。如教材的编排是否恰当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的运用,教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求,对教师的教学基本功进行中肯全面的点评和讨论。听课评课活动促进了教学水平的提高。

第三,课余时间经常交流教学经验和心得。

因为办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一起。除了每次备课小组活动,平时在教学中有什么好的方法和思路,有什么难题都会及时在办公室沟通。其实备课组的活动不一定要同时坐着讨论。大家只要有想法就可以互相交流。

这学期,我们备课组还组织了学生作品展、数学竞赛等学科活动,增强了学生学习数学的兴趣。当然,备课组有所收获,但也有不足之处。比如开展活动没有周期性,在训练和补差方面没有发挥团队精神,下学期会努力提高。

在未来的教学中,我们还有很长的路要走。希望在新的一年工作中,集团全体成员通过努力,继续发扬团结无私、合作进取的精神,在培养优秀学生、弥补差生方面有更大的突破,培养出真正学业有成的中学生。

数学备课组工作总结(13);

初三数学备课组工作总结

我们初三数学备考组是一个团结进取的群体。有X老师。在我们X人的共同合作和努力下,我们圆满完成了一个学期的教学任务,取得了必要的成果。现在,我们要向老师和领导汇报。

1.开展了以“科学解读教材,准确把握教学目标”为主题的系列活动:

(1)纵向梳理教材,梳理1-6年级教材中代数知识的安排,以及各卷的重点(这是市教研室布置的任务)。根据何霞老师布置的任务,我们小组对初三课本中代数知识的排列和位置进行了梳理。

(2)学习了关于“解读教材,把握教学目标”的名篇:认真研读教材,正确把握目标,高效达成,每位老师都写了自己的体会。

(3)开展了课堂教学观摩活动。课前,每位数学老师准备一份教案,集中讨论,第7周在孙莉莉上课。教师们就教学目标的定位和实施进行了热烈的讨论。

(4)专家讲座。6月初,校区邀请了宁波教研室的专家给我们做了一次校本课程解读的讲座,老师们对校本课程的含义有了更深刻的理解。

(5)举办论文比赛,解读教材,把握教学目标。两位老师,陈小磊和孙莉莉,交了论文。

(6)5月中旬,一次教学和

3.制定切实可行的教学计划,开展教学研究,坚持群众备课、讲评、课堂交流等活动。通过相互帮助和学习,并付诸实践,取得了必要的成果。加强基本功训练,不断提高学科教学水平。

4.定期对教学情况进行检查、分析和研究,通过多种形式对学生的学习情况进行调查分析,查漏补缺,进行及时有效的学习,不让每一个学生掉队。

5.加强学科业务的学术研究,制定可行有效的实验课题,改革教学方法,教会学生如何学习,努力培养学生的自学和思维潜能,课堂40分钟提质。

6.坚持两周群众备课制度。本学期加强了教师的集体备课。何霞老师参加了奉化新课程备考大会,回来传达会议精神。按照教研室的要求,我们加强了教研组和备课组的备课工作。每一次群众备课都是由备课组长精心准备的。围绕“科学解读教材,准确把握教学目标”这一主题,重点进行了教材分析和教学目标的制定。每个备课小组在学期开始时。备课组长要做好教材的整理,谁来讲课,积累备课资料等。并将以上材料交教研组长备案。

7.持之以恒,做好中国数字之星的测评工作。

办好语文数学竞赛,培养优秀学生学习语文数学的兴趣。各班数学教师选出最优秀的5名学生参加竞赛,认真开展“培养优秀学生弥补差生”活动,鼓励和表扬差生,增强他们学习的自信心,激发他们学习数学的兴趣。

8.认真执行1月1日的研讨会。按照教研组的要求,我们组的老师每学期都要为群众上传教案和试卷,纠正上学期“博客日志上传和回复评论不够规范”的缺点。通过网络互动交流的效果比上学期更加显著。

数学备课组工作总结(14);

六年组数

学备课组工作总结

 

  2008至2009学年度第二学期即将结束,在这个学期中,我们六年数学备课组,在级部和数学科组的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了必须的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥群众智慧,群策群力,用心探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

  一深入学习新课程标准,钻研新教材

  每周四下午第三节是我们备课组的群众活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉群众的智慧,进行群众备课;学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

  我们结合学习新课程标准,用心开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划,本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外,我们备课组也开展了两次教改试验课,我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”,这两节试验课是备课组群众备课、拟定教案,再分别由孙丽老师和张老师主讲,课后进行了分析总结,总体状况基本到达目的。除了开展试验课外,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于30节。

  为了提高教学效果,适应新教材新教法,我们用心采用多媒体和实物教学手段,充分发挥青年老师的多媒体应用潜力,互帮互学,用心探讨课件的制作。

  每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用群众活动时间进行测后总结分析,写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责,各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

  本届初一新生数学基础参差不齐,为了使后进生提高数学成绩,我们制订了补救措施,一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准,二是各班定出10名差生,制定辅导资料,利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导,经过一个学期的努力,这些后进生都有了必须的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

  为了提高学生学数学的兴趣,在开学初搞了一次数学版报展,在期中考试后进行了一次数学作业展,在十四周我们六年数学备课组进行了一次数学竞赛。定出一等奖3名,二等奖6名,三等奖10名和表扬奖14名,促进了学生学习数学的兴趣。

  数学备课组工作总结(十五):

  四年级数学备课组工作总结

  时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我们四年级的全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  (一)加强理论学习,提高思想认识。

  新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们使用的还是老教材,要想在老教材中体现新课标、新理念更有必须的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

  (二)深入课题研究,优化课堂教学。

  我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”,全组人员针对学生的薄弱环节,经常群众备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际状况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以潜力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践潜力。如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的搞笑,学的简单。在教学面积时,让学生充分动脑、动手、动口,透过亲自实验推导出长方形面积的计算公式,让学生亲自体验知识的构成过程,便于学生理解知识,掌握知识。

  (三)注重对学生自主学习习惯的培养。

  除了在课堂上加强对学生自主学习潜力的培养,我们还注重对学生课前预习潜力和家里学习作业潜力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一齐探讨,提高学习效率。并透过“手机信息”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了必须的提高。

  (四)用心开展教研活动,不断反思提高。

  本组共有10位老师,结合自己的研究课题,平时能用心参加校园组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记,每学期写一篇的教学论文,完成六个一,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

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