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8 .科研组工作总结

2022-11-21 07:49:17 总结范文

本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关心下,继续学习新的科学课程标准和各年级的教学大纲,认真研究教材和教法,用心开展教研活动,努力探索科学课程的教学方法,用心完成各项教研任务。在过去的一个学期里,这个备课组团结一心,勇于探索,为提高教学、科研和教学质量做出了努力。以下是本学期分会小组学习和教学工作的简要总结:

第一,认真学习新课程标准,制定本部门、本小组的工作计划。

为了有计划、有目的地开展本学期的教学工作,学期初,我们科组成员共同研究了上级部门和学校的工作计划,明确了相关的教学要求和本学期开展的教研活动的基本情况。学习新课标,探讨新的教学方法,尤其是理科课程的教学方法。本科组根据学校提出的要求和将要开展的教研活动,制定了本学期的教学工作、活动和学习计划,各课题组成员对教材进行了深入研究,明确了各单位的计划和将要开展活动的状况,使本学期的教学工作有计划、有针对性、有层次地进行。

二、搞好科学的常规教学活动,努力提高学生素质。

活动计划和教学计划制定后,本科组在按计划开展各项教研活动的同时,会定期检查每个成员的教案,严格要求每个组员认真准备每一节课、每一个实验、每一次活动,充分调动学生的意向,全面提高学生的各种潜能和综合素质。

第三,用心开展教学、教研活动,不断提高科学组成员的教学、教研水平。

我们科学组可以按照本学年计划的教研活动开展活动。根据提法,科学组的陈力老师和刘荣老师分别上了研究课,每节研究课都精心准备,为科学组成员搭建了研究平台,得到了本教研组老师的高度评价。而且刘荣的讲座《土壤里有什么》获得了市科学讲座竞赛一等奖。

回顾这一学期的科学工作,没有什么大事,只有普通的日常工作和琐事。作为一门科学学科的教研带头人,我不是大官,但我真的体会到了“踏实”和“一丝不苟”的重要性。感觉自己教研工作的真正成效没有得到有效落实,每次活动的总预期目标与实际达到的效果有明显差距。在过去,我们习惯于学习和教学,学习书本,学习网络和其他媒体,学习学生和其他老师。我相信只有教师素质的提高才能使我们的科学教育更上一层楼。因此,在今后的教学中,我们还得继续研究,努力把我校的科学教学水平提高到一个新的水平。

科研组工作总结(二);

很快,一个学期就要结束了,我们理科教研组的教育教学工作也要告一段落了。回顾过去一个学期的科学教研工作,我们感到在学校领导的高度重视和全体科学教师的共同努力和配合下,我们基本实现了开学时的预定目标。本学期的工作总结如下:

一是加强理论学习,不断更新教育观念。

新学期伊始,科学组的老师们认真研究了校本学期的教学工作计划。课题组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划和教学进度,并有计划地实施

二、增强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神。

虽然我们的教研组人员不多,教师承担着繁重的教学任务,但每一次教研活动都能增进同事之间的交流和理解。大家互相帮助,团结协作,借助群众的力量完成各项任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师课堂教学水平,提高课堂教学效率。坚持开展听课、评课、讲座活动,把这项活动作为一项重要的教研活动。我们组老师非常重视滚动教研活动,认真备课,设计教案,课前互相学习。课后认真评课,如教材安排是否得当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的运用,教学思想和方法的渗透,是否符合素质教育的要求,对教师的教学基本功进行中肯全面的点评和讨论。在教研组老师们的共同努力下,本学期,我们的胡老师获得了合肥市优秀科技辅导员和包河区“十佳”优秀科技辅导员。他指导的机器人项目获得了中国第四届亚洲机器人大赛一等奖和最佳结构奖,第十三届中国青少年机器人大赛铜牌。张智成等三位老师在包河区《地球与宇宙》知识竞赛中获一等奖两项,二等奖一项。黄(形式)

第三,开展多种形式的教研活动。

1.充分发挥资深教师和老教师的示范作用。我们科学组有初中老师何老师,有教学经验丰富的王老师。动员他们上示范课,然后集中讨论,给小组成员学习的机会。

2.鼓励年轻教师参加研讨会。通过学校的“滚动教研”活动,为青年教师的成长搭建平台。

3.通过学校的“蓝色工程”活动,让青年教师和老教师结对子,帮助青年教师尽快成长。

反思我们组的教研工作,也发现了工作中的一些错误和不足。我们的教研计划的制定和相应的具体步骤的实施,并不是100%落实,有时只是流于形式;出去培训和讲课的机会不多,大大限制了老师们的视野。还有就是教学硬件设施的不完善,很多实验仪器设备和教材不配套。

总之,在过去的一个学期里,我们付出了,我们收获了,收获了一些经验,也吸取了一些教训。在新的一年里,我们的工作和学习将会有一个新的开始。今后,我们将本着求真务实、开拓进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,努力提高科研教研组的建设水平,开启新的篇章。

科研组工作总结(3);

这个学期即将结束。我可以说我很忙,也收获了很多。总的来说,全体理科教师认真落实学校教育教学工作计划,转变观念,用心探索,改革教学。他们在继续推广我校“自主3354创新”课堂教学模式的同时,将新课程标准的新理念与数学课堂教学的新理念、新思想相结合,换位思考,用心探索,改革教学,取得了良好的效果。

第一,课程标准进入教师的内心,进入课堂。

我们如何教授科学?《新课程标准》对科学的教材、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问,迎接这一挑战是每一位科学教师必须重新思考的问题。开学时,组织重点课题的教师和教研组长参加系里组织的新课程标准和新教材的培训学习,参加系里的研究性学习和培训。在日

第二,课堂教学,师生互动,共同发展。

这学期,我们每个理科老师都是课堂教学的践行者。为了保证新课程标准的实施,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在情感、态度、价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想。我们把科学教学看作是师生互动、共同发展的过程,组织同组第一堂研究活动。在教研组组长的带领下,我们紧紧围绕新课程标准。在有限的时间里,吃透教材,按照分工写教案,分组讨论。大家根据这个班学生的情况来说话,讲课,自我评价。用心使用各种教学资源,创造性地轮流使用教材,反复听取评论,通过研、说、听、评,提炼完善精彩案例。九年级教研组《物质的分类和利用》成功示范了一节课,收到了良好的效果,得到了领导和老师的肯定。实践证明,这种分分合合的备课方式既照顾了各班的实际情况,又有利于教师优势互补,从而提高整体备课水平。课前认真备课,实施后写教案,趁记忆犹新,回顾反思写下自己的亲身经历或教学中的疏漏,记录学生学习中的亮点或困惑,是教师最有价值的第一手资料。教学经验和教训的积累将改善今后的课堂教学。近年来的改革成就。更多的,课前准备流于形式,成为现实。

通过实践研究,充分发挥了教师的集体智慧,课后反思为今后的教学积累了许多有益的经验和启示。十月下旬,我们举办了第一届为期一周的教学节。七位老师分别代表各组讲课,三节课被评为优质课。这次公共课教学是开放式的,突破了原来学科教学的封闭状态,将学生置于一个开放、主动、多元的学习环境和学习情境中。7年级《生物的适应性和多样性》的设计给了学生独立探索的机会。学生可以通过新闻、实验、探究,找出生物与环境的关系,填写报告表格,观察实例,发现问题,最终保护环境从“永远是3354、3354还是3354”?“强烈的情感教育必须渗透进去。在学生观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的过程中,对环保意识的构成、获得、运用了然于心。倡导自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种观念的确立,灌输的市场会被大大削弱。八年级《明天的天气怎样样》,九年级《能量的相互转化》都体现了学生的自主探索和研究。突出,关注学习结果,更关注学习过程和学生在学习过程中的感受和体验,让学生的智慧、潜能、情感、信念交融,心灵震撼,心理满足,让学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,在学习中发现,乐趣,收获。

由此可见,设计学生主动探究的过程是探究性学习的一种新的空间、载体和方式。

总的来说,这种教学活动兼顾了知识教育和人文教育的和谐统一,不是一朝一夕可以完成的。不断学习和实践,提高自己的文化水平和做人的境界,将是每一位教师长期而有价值的努力。反思将公开课的精髓延伸到日常教学实践中。1月9日,以一堂公开课为契机。在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展。我们不断将公开课的精髓延伸到日常的教学实践中,认识到了很多至今仍困扰我们的问题。要努力处理好科学教学与现实生活的联系,应用意识和解决问题的重要性,培养学生应用科学意识和潜力的重要性。重视学生的探索意识和创新潜能。

时刻思考、研究、总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育理念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新潜能”的原则,着力研究应用“自主3354创新”课堂教学模式,努力实现高教学质量、高课堂效率。

第三,创新评价,鼓励和促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段,也是教师反思和改进教学的有力手段。

对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握,更关注学生情绪和态度的构成和发展。不仅要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的清晰,定性和定量相结合,定量采用分层系统,定性采用讲评的形式,更注重学生掌握了什么,取得了什么进步,有什么潜力。评价结果有利于树立学生学习科学的信心,提高学生学习科学的兴趣,促进学生发展。

这学期,我们在作业评价方面做了一些尝试。做法是一站式日评、周评、月评、一站式教师评、学生评、小组评、家长评。教师对一天的作业进行评价,学生自查后将评价结果登记在作业状态扉页栏。周五下午,同学们分组打分后把同学的好作业带回家,有时也会把同学的好作业带回家。周末,家长对孩子一周的学习和作业进行评估、了解和比较,然后对孩子的学习提出要求。一周开始,老师全面鼓励他们换星。(一章两个优秀A)学生每周给自己设定一个新的学习目标,这个目标转化为自己的日常学习行为,让自己日复一日,周复一周地从经验中学习,并经常进行弥补。月底同学争星,同学同时。缩短学生的学习距离和(9,10,11,12,1)五星作业评价极大地调动了学生的学习意向,既看到了学习的进步,又有了学习的动力,树立了学习目标,充分发挥了评价的激励功能。

四、抓常规,确保教育教学任务的全面完成。

坚持以教学为中心,加强管理,进一步规范教学行为,力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的教风和学生认真、勤奋、求实、探究的学风的形成。五个环节的主要评价形式如下:

1.自检3354在管理中,要努力体现以人为本的思想。要求每一位老师都要根据相关制度检查自己所有的专业表现是否规范、正当。

2.相互Ob

3.学校检查——A随机检查:管理人员进入教室(通知上课、推门听课、跟进上课)、听课、看教案、检查作业、检查学生学习习惯、态度、效果。b .集中检查:每月集中抽查不同等级和常规项目。

坚持每月一次的大型教研组活动,纠遗漏,抛砖引玉,反馈考核状况,量化校园网中的常规五个环节,增加考核的透明度,使常规工作严谨、细致、求实,促进教学管理的良性循环。

全体理科老师从一点一滴做起,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力营造轻松愉快的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,教会他们求知、合作、竞争,培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法,让学生在40分钟内学得有趣、学得实在、真有所获、受益匪浅。素材丰富的作业分层设计、教法探讨、学情分析、“双赢”交流,都是随机教研的课题。新老教师相互学习,相互促进,扎扎实实做好日常工作,做好教学中的一切工作,切实做好单位清仓和中期质量检查工作。为了进一步实施新课程标准,教师应了解新课程,新课程标准的教材、教学方法、教学评价、教育价值观等应在多方面得到体现。应在分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个方面进行命题,强调学生的数学活动,开发学生各方面的潜能,优化笔试试题设计,设计关于知识与技能形成过程的试题。在中期质量检查中,对班前班后5名学生进行跟踪调查,认真分析纸面,分析每个学生的情况,找准未来教学的突破点,查漏补缺,培养优秀学生,帮助差生,立足课堂,巩固双基。

同时,我们整体安排了学生在校一日活动。组织策划了课外兴趣活动,时间、信息、师资、场地都落实了。每个兴趣活动的中期组织报告表明将在12月底与定向组织一起展示。在各种兴趣活动中,学生不仅巩固和运用所学知识,而且为今后构建新的知识结构、提高实践应用潜力、具备创新精神打下基础,真正做到第一节课打基础,第二节课发挥特长。

没有付出,就没有收获。教学伴随着努力和乐趣。本着“勤于学习,深思熟虑,努力工作”的原则,我们将继续再接再厉,把我们的工作做得更好。

科研组工作总结(四);

在紧张而忙碌的一个学期,一个求实而创新的一个学期,科学组的老师们携手合作,推动教研潮流,展示百家之长,硕果累累,圆满完成了教育教学任务。现将本学期的工作总结如下:

在更新科学教育理念的前提下,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师的整体素质为核心,以发展学生的科学素养、培养学生的创新精神和实践潜能为目的,以务实创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育的新局面。

1.加强理论学习,不断更新教育观念。

新学期伊始,科学组的老师们认真研究了校本学期的教学工作计划。课题组及各学科教师及时制定了科学合理的工作计划和教学进度,并在实际工作中有计划、有步骤地实施。这个群体的教师经常学习相关理论,进行讨论,提高理解水平,并以此来指导自己的教学实践。群里老师还规定必须读三本:《科学课》,《路培琦教学艺术》 《新课程标准》。老师们自己研究讨论,经常交流经验,更新教育教学观念,完善自身知识结构。出去学习听课的老师,回来后可以热情地向群内其他老师介绍自己的学习资料和经验。“问渠何处清,源头有活水”已经成为我们理科组老师的共识,好的学习才能有好的研究,好的研究才能有好的教学。我们组的每一位老师都是利用课余时间研究各种商业杂志,做上万字的商政笔记,虚心学习别人的教学经验。只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每节课20多节。

2.增强教研组凝聚力,弘扬团结协作精神。

虽然我们的教研组人员不多,教师承担着繁重的教学任务,但每一次教研活动都能增进同事之间的交流和理解。大家互相帮助,团结协作,借助群众的力量完成各项任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师课堂教学水平,提高课堂教学效率。坚持开展听课、评课、讲座活动,把这项活动作为一项重要的教研活动。我们组的老师非常重视听课和评课,认真备课,设计教案,课前互相学习。课后认真评课,如教材安排是否得当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的运用,教学思想和方法的渗透,是否符合素质教育的要求,对教师的教学基本功进行中肯全面的点评和讨论。听课评课活动促进了教学水平的提高。在教学中,这群教师从备课、教学、辅助、修改、研究、评价等方面树立了教育教学质量第一的意识。在备课上,他们不仅考虑老师的教,更考虑学生怎么学,摸清情况,对症下药。我们还坚持群众备课,大家上研究课的制度。在研究课上,我们确保坏的教训是研究材料。不同的老师带同样的材料。课前,我们交流自己的想法。课后群众评课,找亮点,找需要改进的地方。然后,我们比较不同老师的课,以确定本课的最佳教学方法。并且我们及时总结教学经验,要求每个人写一篇讲稿,每个人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思。

群里每个人都读,每个人都提出不同的意见。每次教研活动都有一个中心发言人,由小组内的所有老师一起讨论教育教学过程中的问题、困惑、经验和建议,对提高教学水平会有很大的启发和帮助。在工作中,我们追求卓越,求真务实。不仅如此,我们还注重用教学理论指导教学实践,及时总结教学经验,认真撰写教学论文。本学期,我们教研组在省级刊物上发表了两篇教学论文;三篇论文分别获得市级二、三等奖;县《教学研究》发表论文3篇;3篇讲座稿件分别获国家二、三等奖;两篇演讲稿分别获得优秀奖一、三等奖

科学课最难把握的是组织教学,否则会很“乱”,很难“接受”。为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发学生关爱科学的兴趣,我们科学组老师认真研究了根据新课程标准制定修订的《教师报》,结合学校《小学课堂常规》课题,经过认真讨论和研究,制定了科学课程学习过程的评价标准,强调了对学生过程性评价的管理。实行了加分减分制度,激发学生的学习兴趣。每学期第一节课,我们会给学生讲清楚科学课的要求。我们对学生的评价分为三个方面:课堂行为规范、实验操作和小制作、期末考试。我们严格遵守课堂规范。我们每个月都检查。达到10分的可以自主选座,做小组长。我们制定了具体的加分规则,如课前主动擦黑板或打扫卫生,加一分,回答一个问题得一面红旗,实验中最快的一组得一面红旗,实验中配合好的每组得一面红旗,坐得好的一组得一面红旗,老师口头表扬一次得一面红旗, 累积的四面红旗得一分,一堂课后红旗最多的小组得一分,以此类推。 同时制定了减分细则:没带材料扣1分,上课迟到扣1分,实验不认真扣1分,有黄牌扣1分,没带书扣1分,往实验桌上扔东西扣1分等。一个月累计五分者加一分进行行为规范培训。经过长时间的训练,学生们学会了

主动学习,简单学习,用心学习,努力在各方面都有优异的表现。学生各方面素质得到提高,良好的行为习惯逐渐形成。我们真的把评价付诸实践了。

4.克服种种困难,探索综合实践活动的新途径。

新学期开始,学校领导安排我们老师负责综合实践活动课。由于这门课是新开的地方课程,不知道怎么上,但是我们组的老师虚心学习,克服各种困难,克服困难,经常讨论。通过一个学期的探索和研究,我对综合实践活动课有了必要的了解,知道如何写一个文字案例,案例由哪些部分组成,如何带领学生练习,如何听课。好事多磨。我们老师的两个文本案例获得了市二等奖,第一次参加市综合实践活动优质课展示评比,受到了参评老师的高度评价。虽然这次活动我们吃了不少苦,熬了一夜,单个文案写了一万多字,但是我们觉得很值得。这为我们今后的工作奠定了必要的基础。在活动中,我们得到了全校老师的大力支持,我们深表感谢。同学们也在这次活动中得到了锻炼和提高,做出了各种特色产品。我们组的老师们都精心挑选了他们的每一件作品。少数学生的作品得到了参赛老师的肯定,并转化为商品。进一步激发了他们的兴趣。

1.把市项目《习惯培养》和校项目《科学探究的研究》结合起来。健一

循序渐进,培养学生的科学探究意识,让他们发现问题,思考问题,寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式的适用课型和探究各环节的选择性应用。

2.继续深入学习《习惯研究》,在思想认识上与时俱进,提高自身的理论素养,用先进的理论武装自己,并用心运用到实际的教育教学工作中。

反思我们组的教研工作,也发现了工作中的一些错误和不足。制定我们的教学和研究计划和相应的实施细则

总之,在过去的一个学期里,我们付出了,我们收获了,收获了一些经验,也吸取了一些教训。在新的一年里,我们的工作和学习将会有一个新的开始。今后,我们将本着求真务实、开拓进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,努力提高科研教研组的建设水平,开启新的篇章。

科研组工作总结(5);

很快,又一个学期即将结束,我们理科教研组的教育教学工作也将告一段落。回顾过去一个学期的科学教研工作,我们感到在学校领导的高度重视和全体科学教师的共同努力与配合下,教育教学工作有了必要的提高,基本实现了开学时的预定目标。本学期的工作总结如下:

第一,加强业务学习,注重提高自身素质。

虽然新课程已经实施了几年,但是很多教师对新课程背景下的科学课程还是不太了解。更何况我们教研组的老师都是兼职老师,大家都没有太多时间去研究理科教材。眼下的理科课程和以前的常识课本完全不同,教材和学习方法都有了很大的变化。很多老师不知道怎么教。有很多资料老师都不太了解。比如6年级的教材资料,都是以前初中物理的知识。因此,有必要组织每一位教科学的老师进行课程培训,坐下来研究科学课的课程标准,希望老师们能够对科学教材有一个整体的把握。所有理科老师都很珍惜双周教研活动,按时参加备课小组的活动。活动中,大家畅所欲言,提出教学中遇到的问题进行讨论。许多老师还利用业余时间,互相讨论科学课的教材和方法,交流经验。通过各种形式的活动,大家都认为自己收获了很多,启发了很多。无论他们的教育理论水平如何,他们的教育教学潜力都有了很大的提高。

第二,加强教学常规管理,提高课堂教学效率。

科学现在已经成为小学的一门重要学科。为了提高我校理科的教育教学质量,我们在学期初认真制定了教研组的工作计划和各年级的学期计划,组织教师认真检查教学中“五个认真”的落实情况。我们把教学中的“五个自觉”与群众性备课活动紧密结合起来。按照“教师个人研究教材——形成个人教案3354讨论群众研究3354形成共同教案3354实施课堂教学3354反映和记录教学得失”的流程为群众备课。平时时刻提醒每一位老师做好扬优补差工作,加强对后进生学习兴趣、学习态度、学习习惯的培养。我们相信他们可以通过自己的努力取得满意的成绩。期中还组织老师对我们理科的教学质量进行测试分析,研究存在的问题,讨论对策,争取期末考试取得满意的成绩。

第三,精心引导科技兴趣活动,丰富学生课外生活。

青少年科技教育是一项长期的系统工程。科技教育必须与学生学科的整体工作有机结合。我们理科老师在这方面有优势,指导学生的科技活动是我们义不容辞的责任。它是科学教学的扩展和延伸。在这学期的科技活动中,我们和科技兴趣小组一起为学生们搞了飞机模型组装和降落伞制作活动,增强了学生们对科技制作的兴趣,丰富了学生的课余生活,也为下学年开学的创新大赛做了准备。当然,教研组的成绩还得归功于学校领导的正确领导和全力支持,以及全体教师的共同努力和齐心协力。但是,还存在许多不足之处,还将面临许多新的挑战。在新课程新理念下,教师要做好过渡,教研组的工作也要转变,以适应新时期新课程的需要。只有这样,才能跟上时代的步伐。

科研组工作总结(6);

在更新科学教育理念的前提下,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师的整体素质为核心,以发展学生的科学素质、培养学生的创新精神和实践潜能为最终目的,以务实创新的工作作风切实解决科学教学中的新问题,努力提高我校科学教学质量。

1.加强理论学习,不断更新教学观念。

学期伊始,全团教师认真研究了学校本学期的教学工作计划。课题组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划和教学进度,并在实际工作中有计划、有步骤地进行和实施。经常开展相关的理论学习、讨论,提高知识水平,并用以指导教学实践。群里的老师经常看《新课标》之类的杂志,自己研究讨论,也经常交流经验,更新自己的教育教学观念,完善自己的知识结构。出去学习听课的老师,回来后可以热情地向群内其他老师介绍自己的学习资料和经验。每次教研活动都有一次中心发言,全组教师一起兴致勃勃地讨论教育教学过程中的问题、困惑、经验和建议,对教学水平的提高有很大的启发和帮助。三重阅读

2.增强教研组凝聚力,弘扬团结协作精神。

我们的科研教研组由三名成员组成,分布在两个办公室。虽然给教研活动带来了很多不便,但是老师可以用心参加每一次活动。每一次教研活动,不仅增进了同事之间的沟通和了解,也保持了彼此之间的密切联系。大家在工作中互相帮助,增进了彼此之间的团结协作,借助群众的力量完成各项任务。

我们的教研活动在每学期初有计划,每学期末有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效率。坚持开展听课评课活动,认真备课,设计教案,上课前相互学习;课后认真评课,如教材安排是否得当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的运用,教学思想和方法的渗透,是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等。并作出中肯而全面的评论和讨论。评课促进教学水平的提高。

认真落实常规教学任务,坚持双周群众备课活动,落实重点难点,统一进度和材料,备好每一节课。

3.这学期开校级公开课的老师是季

教师可以投身于科研活动,写科研论文。每个老师都可以参与研究。总之,在过去的一个学期里,我们付出了,我们收获了,收获了一些经验,也吸取了一些教训。在新的一年里,我们的工作和学习将会有一个新的开始。今后,我们将本着求真务实、开拓进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,努力提高科研教研组的建设水平,开启新的篇章。

科研组工作总结(7);

很快,又一个学期即将结束,我们理科教研组的教育教学工作也将告一段落。回顾过去一个学期的科学教研工作,我们感到在学校领导的高度重视和全体科学教师的共同努力与配合下,教育教学工作有了必要的提高,基本实现了开学时的预定目标。本学期的工作总结如下:

第一,加强业务学习,注重提高自身素质。

虽然新课程已经实施了第八个年头,但很多教师对新课程背景下的科学课程仍然知之甚少。更何况我们教研组的老师都是兼职老师,没有太多时间学习和研究理科教材。此刻的理科课程和以前的常识课本完全不同,教材和学习方法都有了很大的变化。许多不得不与教科书打交道的老师不知道如何教它们。有很多资料老师都不太了解。比如6年级的教材资料,都是以前初中物理的知识。因此,有必要组织每一位教科学的老师进行课程培训,坐下来研究科学课的课程标准,希望老师们能够对科学教材有一个整体的把握。所有理科老师都很珍惜双周教研活动,按时参加备课小组的活动。活动中,大家畅所欲言,提出教学中遇到的问题进行讨论。许多老师还利用业余时间,互相讨论科学课的教材和方法,交流经验。通过各种形式的活动,大家都认为自己收获了很多,启发了很多。无论他们的教育理论水平如何,他们的教育教学潜力都有了很大的提高。

第二,加强教学常规管理,提高课堂教学效率。

科学现在已经成为小学的一门重要学科。为了提高我校理科的教育教学质量,我们在学期初认真制定了教研组的工作计划和各年级的学期计划,组织教师认真检查教学中“五个认真”的落实情况。我们把教学中的“五个自觉”与群众性备课活动紧密结合起来。按照“教师个人研究教材——形成个人教案3354讨论群众研究3354形成共同教案3354实施课堂教学3354反映和记录教学得失”的流程为群众备课。

平时时刻提醒每一位老师做好扬优补差工作,加强对后进生学习兴趣、学习态度、学习习惯的培养。我们相信他们可以通过自己的努力取得满意的成绩。期中还组织老师对我们理科的教学质量进行测试分析,研究存在的问题,讨论对策,争取期末考试取得满意的成绩。

第三,精心引导科技兴趣活动,丰富学生课外生活。

青少年科技教育是一项长期的系统工程。科技教育必须与学生学科的整体工作有机结合。我们理科老师在这方面有优势,指导学生的科技活动是我们义不容辞的责任。它是科学教学的扩展和延伸。在这学期的科技活动中,我们和同学们一起进行了飞机模型组装和降落伞制作活动

当然,教研组的成绩还得归功于学校领导的正确领导和全力支持,以及全体教师的共同努力和齐心协力。但是,还存在许多不足之处,还将面临许多新的挑战。在新课程新理念下,教师要做好过渡,教研组的工作也要转变,以适应新时期新课程的需要。只有这样,才能跟上时代的步伐。

科研组工作总结(8);

本学期,我们理科教研组用心开展教研活动,努力探索理科课程的教学方法,完成各项教研任务。由于全体教师的努力,科学教研组的工作取得了必要的成果。对本学期教研组的学习和教学工作进行简要总结:

一、认真学习课程标准,制定工作计划。

为了有计划、有目的地开展本学期的教学工作,学期初,我们教研组成员共同研究了区教研组和学校的工作计划,明确了相关的教学要求和本学期开展的教研活动的基本情况。学习新课标,探讨新的教学方法,尤其是理科课程的教学方法。根据学校提出的要求和将要开展的教研活动,制定本学期的教学工作、活动和学习计划。每个成员深入钻研教材,明确每个单元的计划和要开展的活动状况,使本学期的教学工作有计划、有针对性、有层次地进行。

二、搞好常规教学活动,努力提高学生素质。

活动计划和教学计划制定后,各类教研活动按计划进行。同时,定期检查全体成员的教案,严格要求每一位成员认真准备每一堂课、每一次实验、每一次活动,充分调动学生的意图,全面提高学生的各种潜能和综合素质。同时,教研组为了保证每节理科课都能坐满实验班,指派了一名老师负责各年级的实验工作。同时要求每个负责老师在学期开始前做好所需实验设备(学校要求的)的实现检查工作,并上报学校总务办公室准备足够的实验设备。

第三,用心开展教研活动,不断提高教学水平。

为了保证新课程标准的进一步实施,也为了让大家对更多的示范教学课进行更深入的讨论,本学期,我们将进一步转变教育理念,以“自主、合作、探究”学习模式的讨论为主题,着力打造开放、充满活力的科学课堂,努力实现高教学质量、高课堂效率。我们组织双周教研活动,修正疏漏,献计献策,精心设计,反复修改,借助教材和课程标准,提炼出一堂独具特色的展示课。全校的理科老师聚在一起,讨论教学中存在的问题,思考如何妥善有效地处理。这学期,每位老师都完成或超额完成了听课任务。课后都参加了评优活动,写了评优稿。我们开设了一些精心设计的高质量公开课和各具特色的观摩课,取得了良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力。

四、正视教研工作的不足,不断提高工作水平。

学可精研,思可精教,这已成为我们教研组教师的共识。反思组内的教研工作,也发现了工作中的一些错误和不足:

1.在科学教学中,结构材料的准备和利用

2.严格做好日常教学常规,从潜能培养和知识掌握入手,严格要求学生一点一滴培养自己的科学素养。

没有付出,就没有收获。教学伴随着努力和乐趣。本着“勤于学习,深思熟虑,努力工作”的原则,我们将继续再接再厉,把我们的工作做得更好。相信在大家的共同努力下,我们的理科教研组会越来越成熟,期待下学期有更大的收获。

版权保护: 本文由 主页 原创,转载请保留链接: 8 .科研组工作总结


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