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全国培训学习总结6篇

2022-11-22 08:19:18 学习心得

全国培训学习总结6篇

有意义的学习生活又结束了。我相信这段时间你收获了很多。把这个来之不易的成绩记录在学习总结里。那么好的学习总结是什么样的呢?以下是边肖为大家整理的6个国训学习总结。希望对大家有帮助。

国家培训研究概要第1章

我有幸参加了安徽省“国培计划——20xx农村中小学远程教育”3354宣城小学科学骨干教师培训班。培训期间,我仔细看了《小学教师专业标准试行》,《基于课堂的小学科学探究学习教学设计》,《教师职业道德的自我修养》,《教育的艺术----怎样做一个好老师》,《如何利用模型帮助学生掌握科学概念》,《微型师德案例》,《小学科学教学设计概述》,《小学科学探究过程的教学评价》,《小学科学跨学科主题单元设计》的讲解。指明了今后理科教学工作的方向,现简要概括如下:

第一,思想上有了很大的转变。

通过理论学习和实践,我的思想有了新的变化。作为一名科学教师,我必须具备深厚的科学知识、熟练的操作技能和良好的思想素质,特别是骨干教师,要掌握现代教育教学理论和现代教育教学技术。在科学探究过程中,教师不再把传授科学知识作为主要的教学任务和目的,也不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握上。而是成为学习共同体的成员,在问题面前和孩子一起寻找答案,老师成为学生在科学探究道路上的伙伴和知心朋友。因此,在科学课程中,传统意义上的教师的教和学生的学将让位于师生之间的互教互学,彼此形成真正的“学习共同体”。这样的学习方绩溪县实验小学:张继全

这种变化将导致师生关系的变化,改变教师长期以来“传道、授业、解惑”的地位。教师将从“知识权威”转变为“平等参与学生研究”,从“知识传递者”转变为“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

第二,我对科学课程的基本理念有了新的认识。

首先,科学课应该对所有学生开放。学生是学习的主体。学生有强烈的好奇心和主动探索周围事物的欲望,学习科学应该是一个他们积极参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、领导者和亲密伙伴。教师的教学设计必须以满足学生的需求、兴趣和已有的知识经验为基础,充分理解和尊重学生在科学学习活动中的表现,自己的教学行为要对学生产生积极的影响。

其次,科学学习应以探究为核心。探究不仅是科学学习的目标,也是科学学习的方式。体验探究性学习活动是学生学习科学的主要方式。科学课要给学生提供充分的科学探究机会,让他们掌握一些基本的探究方法,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,像科学家一样在科学探究的过程中获得科学知识。

第三,科学课程应该开放。在科学课堂上,教师要为学生提供选择的机会和创造的空间,引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、自然、互联网和各种媒体中的各种资源学习科学,加强科学与其他学科的渗透和融合。

第三,教学观念转变,教学思想更新。

1.教学观念的转变。我们过去认为老师是权威的象征,而学生

绝对服从,尤其在教学中,学生完全处于被动状态,是知识的容器。通过培训和学习,我深深地认识到科学课程应该面向所有学生,应该考虑到学生的个体差异。因此,我们应该改变教师的角色,成为学生的朋友。

2.教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段。科学的教学方法可以事半功倍,也可以让师生关系更加融洽。两者相互促进,形成良性循环,教学自然会成功。通过培训和学习,我知道现在的科学探究法,注重学生的自主学习和主动探索,相对来说比较适合理科课程。自我探究通过提出自己的问题,可以帮助学生找到练习的方法,解决问题,体验成功的喜悦。

参加这次省级骨干教师培训,意味着我今后将率先以新课程理念、新课程方法走进课堂,也意味着我将率先以新课程理念、新课程方法影响身边的其他教师。虽然我有时充满了困难、挫折或迷茫,但我会在实践中有更多的新体验、新发现、新飞跃。智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在准备的基础上的。这次培训通过专家的“开导”和“指导”,让我受益匪浅。今后,我将一如既往地投身于科学教育事业,真正发挥骨干教师的作用。

国家培训研究概要2

Xx,xx,XX,20xx。“国培计划”——湖南省第一师范学校学前教育20xx培训在吉首市实验小学举行,我有幸参加了为期三天的学习。作为一名幼儿教师,得到这个宝贵的机会不仅是一种荣誉,更是一种责任。所以我非常珍惜这次难得的学习机会,并随时告诉自己,要安心,静心,全身心投入学习,努力成为一名优秀的学前教育工作者。

本次培训为我们设计了灵活多样的学习方式,包括专家理论授课、一线教师经验分享、优秀幼儿园园长管理指导、名师现场观摩案例教学等。

虽然学习紧张忙碌,但短短三天的培训学习不仅拓宽了我的知识面,也让我经历了一次深刻的教育思想洗礼,给我注入了新的动力,思想上有了质的飞跃。真的是收获颇多,感触良多!

首先,在学习了甘露院长的《小学科学与综合实践活动的跨学科教学策略》之后,我深深体会到,孩子在幼儿园的学习不仅仅是30分钟的教学活动。孩子们和老师在一起的每一分钟都影响着每一个孩子。孩子的学习是他们的亲身经历。教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。甘院长也提到,强化《幼儿一日活动的组织与安排》就是学习。理解《纲要》的核心精神,知道幼儿园课程的特点:适合性、生活性、体验性。她深厚的学术功底深深吸引了我。

万桂教授的《纲要》让我深刻认识到,语言能力是在应用的过程中发展起来的。发展孩子语言的关键是创造一个能让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极回应的环境。

万桂教授专题研究《幼儿语言教育活动设计与组织》她以现实生活中的一些现象如侮辱、摧残孩子的事件,教师师德不良、教师心理问题导致的教师自伤自灭事件为例,本文深刻阐述了道德观和心理健康的重要性,教导我们如何关注孩子的心灵和行为,如何做好孩子的行为导师和精神工程师。同时在工作中也要注意自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候可以承受很大的压力,我们一定不能让自己一直承受着压力,以至于身心受损,影响正常的工作和生活。

邓贤老师的《幼儿教师的德性修养与心理健康维护》让我反思,幼儿科学活动的目的是培养幼儿前期的科学素质。所以,我们的科学教育要让孩子的探究更加专注和热情;孩子的思维更加严谨深刻;孩子的学习更加生动有效;孩子更热爱科学,也更愿意为之努力。

袁小平教授的《幼儿园科学教育活动的组织与指导》让我不仅明白了常规的定义,常规包括日常常规、活动常规、学习常规,还明白了常规建立的意义。袁教授还针对各个环节的不同问题,提出了不同的对策。这为我们今后如何做好班级常规工作指明了方向。根据这次培训的内容,以及日常工作中积累的经验,我也得到了一些启发。我意识到,良好的班风是一种作风,是共同的目标。它是无形的,但它无处不在。每天都需要努力,学习,思考,总结,反思。

总之。在这次早期的国培中,我向学员们学习,在接触中思考,在反思中提高。也想把这些美好的经历和知识运用到实践中,为孩子的全面发展贡献自己的力量。这是一个老师的责任,也是我的目标。

国家培训研究摘要第3章

随着学前教育的快速发展,各种培训层出不穷,“国培”是学前教育发展最具特色、最实惠的培训。案例和视频让我明白,教师的专业成长需要经历积累、学习、反思、研究、交流等几个过程。在这些过程中,要不断积累和总结经验教训,用先进的教育理念反思自己的教育教学过程。同时需要具备研究孩子、教学、环境、家长的能力,设计教育的能力等等。这样我们才能成为最有智慧的老师。

通过这一段时间的学习,我认真反思了之前工作中的不足,进一步更新了自己的教育教学理念,真的受益匪浅。以下是我通过培训获得的一些经验:

首先,教师要有良好的道德修养。

1.不同的时代有不同的道德观,不同的职业有不同的道德内涵。然而从古到今,无论哪个时代,哪个职业,道德价值观都必然有共通之处。为人师表是楷模,师德是教师的灵魂。要做一个好老师,就要有“来的时候有心,走的时候不带半根草”的精神。陶行知献身教育的关键是要有一种精神。

2.热爱学前教育事业,对孩子充满爱,对教育充满热情,这是教师必备的第一职业行为准则。幼儿教师应该有爱心、耐心、细心和责任心。我们知道,孩子还小,他们有特定的年龄生理和心理特征,犯错是不可避免的。说话不老实,睡觉不老实,这是他们的天性。作为幼师,我们应该亲近他们,关心他们,耐心引导他们,培养他们良好的行为习惯。

3.精通业务。现代学前教育的内容有五个领域,即健康领域、社会领域、语言领域、科学领域和艺术领域。可见,学前教育的内容涵盖面很广。教师还要有扎实的教育理论基础,如学前教育学、学前心理学、学前保健学、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等。音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功。

其次,老师要尊重孩子,重视孩子天真的梦想。放弃任何条条框框和书本,尊重孩子,让孩子尽情展现自己的真实和梦想,然后老师们会进行观察分析,然后进行后续教育,并辅以适当的强制和计划。这是自然教育。要让孩子成为一个高尚的人,幼儿教育是开始,而开始是最关键的。然后老师要对孩子宽容。宽容不是放纵,也不是溺爱。它有丰富的内涵。宽容是理解的延续,是理解最真实最具体的体现。宽容应该有多种形式,每种形式的确定都必须基于“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容也要为孩子排除不良因素的干扰,创造条件,指出真实。在和幼儿相处的日子里,多一些爱,少一些虚荣;多一些理解和帮助,少一些批评。多一些宽容和耐心,少一些责难和惩罚!这样会让教师的职业道路更好。

最后,教师应该反思他们所学的东西。应该说,反思是激发教师自我完善动机,调动教师积极的自我思考和实践,使其作为主体参与其中,从本质上改善教师教育教学观念、教育教学行为和能力的有效方法。教师的自我思考、自我审视、自我反思、判断、分析、概括和总结,可以使其在今后的教学活动中更加灵活地调整教育策略,使教师的专业素质在反思中不断有效地提高和成长。

随着家长教育观念的转变,对孩子的期望提高,教师素质提高,是培养21世纪建设人才的保证。也是新时期对教师,尤其是幼儿教师的要求。新时期幼儿教师要全面加强自身修养,尽快提高自身综合素质,为“托起明天的太阳”这一光荣而艰巨的任务而奋斗。

国家培训研究概要第4章

为提高农村义务教育教师教育教学专业化水平,提高教师整体素质,促进农村义务教育发展,缩小城乡教育差距,教育部统一部署实施了“国培计划—20xx年农村义务教育学校教师远程培训”。我有幸成为国家培训学校的一员。本次培训采用在线培训与混合学习相结合的方式,从多个角度、不同层面进行。我的培训工作总结如下:

一是强化思想,落实责任,提前做好培训准备。

正式培训前,统一思想,明确任务,落实责任,分工协作,为国培计划的顺利实施做好了充分准备,力争按时、保质、保量参加培训。

第二,严于律己,规范执行,保证培训的高质量。

为了不让培训流于形式,让培训工作真正落到实处,保证培训工作扎实高效,不走过场,我专心听讲,认真做好学习笔记,按时上传作业,不迟到,不早退,不做任何与培训无关的事情。积极参与参与教师的学习和讨论,以及对本班学生的考核和评价。

三、国培内容新颖、务实,且培训效果良好。

本次“国培”汇聚了当代中国教育界的优秀专家学者,针对农村中小学教师在日常教育教学工作中遇到的问题和困难进行了针对性的讲解。无论是线上学习还是混合式学习,我都认真听讲,做笔记,踊跃发言,积极参与线上交流,真实表达自己的学习心得和体会,效果很好。参加这次培训,开阔了我的视野,更新了我的教育教学观念,拓宽了我的教学思路,对新课程有了更全面、更系统的了解,这将极大地

本次培训也暴露出一些亟待改进的问题:在线学习的培训教育模式不适应,在线教育平台操作不熟练;由于农村经济整体落后,部分学校微机配置低,跟不上远程管理维护,制约和影响了远程培训的质量和效果。一方面,建议加大农村教育经费投入,更新电教设备,配备专业电教操作人员和维护人员;另一方面,加强对农村教师的计算机知识培训,鼓励教师更多地利用网络教育平台。

国家培训学习总结第五章

在这次国培中,我感触良多,收获良多。国培期间,听了每一位专家的精彩演讲,洗涤了疲惫的心灵;结合他们丰富的心理咨询经验,深入浅出地讲解了相关的理论知识,让我学到了很多新的心理咨询理念和研究方法,受益匪浅。每一次热烈的讨论都是思想的碰撞。他们精辟的理论,独到的见解,激起了我的内心,触动了我的思想深处。所以在这两个月里,我自始至终都在努力学习,在教授的讲课和老师的讨论中丰富自己的理论,反思自己过去工作的得失。

这次国培,首先让我体会到了“学高为师,为人师表,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须具备师德。只有热爱教育,有蜡烛蚕精神,不计较名利,才能有一颗热爱学生的赤诚之心。只有加强师德修养,才能在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,找到教育教学的差距,按照教育规律更好地做事,耐心细致地帮助每一个学生。这次培训学习真的让我感受到了教育是一项充满智慧的事业,也深深体会到了自己肩负的重大责任。看到很多同学交流的宝贵经验,我不仅学到了教研的技巧,也学会了如何当老师。愿“国培金地”成为我教育教学的新起点。现在主要说说我在“国培”期间的学习经历和学习体会。

一是更新了观念,加深了认识。作为一名教师,努力工作是我们脚踏实地的工作作风。但是,在这个与时俱进的时代,我感到迷茫,分不清教学的方向。特别是随着新课程改革的深入发展,教育教学中的许多深层次问题不断暴露出来。我经常觉得自己在教学上这么努力,为什么现在的孩子这么难教?如果看不到孩子的大进步,晚上经常睡不着觉。这次国培学习在我心中点燃了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不断前进。同样,教育教学理念也要与时俱进。对我来说,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅给了我理论上的指导和专家的指导,而且对我理清新课改中教与学的关系也有很大帮助。郭培让我了解了先进的教育科学基础理论、现代教育观、学生观和学习观。在教学活动中,我遵循客观规律,调整自己的角色和教学方法,将素质教育融入到学科教学过程中。教学理念的更新让我深刻认识到,不能穿新鞋再走老路。

二。提高教育教学的专业化水平。在这次培训中,通过认真学习专家讲课的视频,在网上与同行探讨教育教学实践中的各种问题,特别是观摩名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。既深化了物理基础知识,加强了对物理基础知识和基础理论的理解,掌握了物理学的一些发展动态,了解了学科理论和技术的新发展,又提高了更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学的基本技能和学科教学或教育实践的能力。也让我知道,在新的课堂里,老师不再控制学生的大脑,不再成为学生学习的主导者,不再机械地把知识传授给学生。而是让学生通过自主创造来学习,培养他们高级的创造性思维能力。教学不再是“授人以鱼”,而是“授人以渔”。一个语文教师不仅要有高尚的情操,还要有高雅的格调和健康的思想,才能熟练地驾驭课堂,带领孩子们走上探索和求知的道路。

三。明确今后的工作目标。这次国培只是一个手段,只是一个开始。对于训练国给的清泉,我要它源源不断。我会尽快把在这里学到的新知识内化到自己的东西里。在以后的教育教学中,我会慢慢摸索自己的经验,让自己尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,树立创新意识,善于思考,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前面,不断研究新情况,解决新问题,推动工作再上新台阶。我也想结合我们学校的实际情况,及时为我们学校的建设和发展出谋划策,努力学习同龄人的学习态度、求知精神和合作能力,加强平时的学习和充电。我相信他山之石,可以帮助你向别人学习。我将把所学运用到教育教学实践中去,让培训的成果在教学的发展中熠熠生辉。

总之,通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自己的不足和与成为一名优秀教师的差距,对于以后如何更好的提升自己,一定会起到巨大的促进作用。我会以此为起点,让“差距”成为自己发展的动力,不断梳理和反思自己,促进自己不断成长。

在以后的工作中,我一定严格要求自己,做到不怕苦,不怕累,不怕缺席,不怕迟到,虚心学习,认真记忆。我会把理论学习运用到实践经验中,不断反思,不断磨合,大胆解决教育教学中的问题,不断提升自己,努力做一名合格的人民教师。我也相信通过倾听、反思和实践,我的教学之路会更加成熟,我相信我会做得更好。

国家培训学习总结第六章

时间过得真快!这一段国训即将结束。回顾这一时期的学习过程,有专家的授课,也有一线名师的课堂记录。通过观看他们的视频,我可以欣赏他们幽默的教育风格和先进的教育理念。同时,我也在互联网平台上与我们班的老师交流,共同探讨问题,进一步提高了我的教学专业知识。很多教学界精英对教育教学的精辟见解给我留下了深刻印象,更给班级学员参与培训的热情留下了深刻印象。感谢网络国培,这个学习平台给了我充实和完善自己的机会,让我对新课改有了更深刻的理解。

这次培训内容丰富,形式多样。除了看视频讲座和阅读文字资源,还有作业和话题讨论。我学到了很多。我立志将所学运用到实际教学中,为教育教学服务,为家乡教育服务。

通过听专家的视频讲座,我深深体会到了学习的重要性。我还记得一位专家说过,“脊梁”就是公开课上紧张的心,就像被扒皮一样。一个公开课下来,就被扒皮了。最后皮肤没了,只剩下骨头,叫做脊梁.太生动了。流行语的深刻道理,让我们明白了教师成长的方向和道路。

另外,我们威宁郭培五班的学生,在班主任的带领下,利用网络平台整合资源,让我们的在职老师足不出户就可以在线交流自己平时的教学经验和困惑。该平台还解决了时间和空间限制的问题。平时在学校忙着教学,也离不开外地的培训和学习。学习的时间和空间是有限的。这次培训,感觉在线学习模式真的很方便。在电脑上,可以直接和教学骨干交流,是难得的学习机会。在我们班的qq群里,在帖子里,我们会结合自己的教学实践,谈谈我们的体会。每一个话题都会引发班级成员的热烈讨论和回复。每天都有新鲜感和成就感。

交流中,大家各抒己见,畅所欲言,开阔了我的视野,掌握了更多的教学技巧。讨论和交流丰富了我,促使我取得更快的进步。以后我会把所学所悟运用到实践中,让以后的教学目标更明确,方法更稳妥,教学效果更明显。

可以说,这一段时间的国训学习,让我在观念和理论上都受到了洗礼;不仅有知识的积累,还有教学技能的成长。通过学习和反思,我认识到在这个知识更新周期短的时代教书育人首先要树立终身学习的理念,不断给自己充电,消除职业倦怠。我们从事教育事业,面对的是一群渴求知识的孩子。教育好他们是我们的责任和义务。因此,在今后的教育教学中,我将利用新课改的优秀形式,不断更新自己的专业知识,努力提高自己的综合素质,决不懈怠学习,努力提高自己的专业素质和教学理论水平;让我们的教学专业水平不断提高。当然最重要的是我们会带着收获,带着情怀,带着信念,带着热情,为家乡的教育事业做出应有的贡献。让我们的理想在三尺讲台上大放异彩!

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