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关于教师个人工作的八个总结模板的集合

2022-11-20 20:07:43 工作总结

关于教师个人工作的八个总结模板的集合

总结是对一段时间的学习、工作或其完成情况的全面系统的总结。它在我们的学习和工作中起着承上启下的作用。我们写个总结吧。那么总结的时候要注意什么呢?以下是边肖为您整理的9条教师个人工作总结,仅供参考。让我们看一看。

教师个人工作总结第一章

学年的第一学期就要结束了。本学期,按照教学计划和新的教学大纲,已经如期完成了教学任务。本学期已完成第一章至第六章及实验部分,期末复习顺利进行。要有组织、有计划、有步骤地指导学习和复习,做好查漏补缺工作。无论是老师对大纲的准备,还是课堂上的精修课,处处体现着师生之间的默契配合。在过去的一个学期里,我在教学中注意到以下问题,归纳如下:

一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。在教学中,我既注重概念的科学性,也注重概念形成的阶段。随着概念的逐渐发展,要特别注意循循善诱的原则,由浅入深。对于一些概念,我们不能一下子彻底揭示其含义,也不应该把一些初步的概念绝对化。在教学中,尽可能通俗易懂。通过对实验现象的事实进行分析、比较、抽象和总结,形成要领,并注意引导学生在学习、生活和工作中应用所学的概念,从而加深对概念的理解,提高化学知识的应用能力。

第二,加强化学术语的教学。元素符号、化学式、化学方程式等。是用来表示物质的组成和变化的化学术语,是学习化学的关键工具。在教学中,我让学生把实物和化学反应结合起来学习相应的化学术语,并把它们与相应的实物和化学实验联系起来。这样有助于学生记忆,加深对化学术语含义的理解。还要注意化学术语的分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,让学生逐渐掌握学习化学的重要性。

第三,注重元素化合物知识的教学。元素化合物的知识对学生打下良好的化学学习基础非常重要。为了使学生学好元素和化合物的知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学和实验教学,让学生多接触实物,多做实验,增加感性认识。我们应该采取多种方式帮助他们在理解的基础上记忆元素和化合物的重要知识。在学生逐渐掌握了一定的元素知识后,教师要注意引导学生了解元素和化合物的内在联系,让学生了解元素和化合物的性质、制备方法和用途之间的关系,注意加强化学基本概念和原理对学习元素和化合物的指导作用。

加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助他们形成概念,获得知识和技能,培养他们的观察和实验能力,也有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。在教学中努力做好每一节化学实验课。在我的教学中,课前准备非常认真,演示实验现象非常明显,效果好,让全班同学看得一清二楚;教师要以科学的态度和规范的操作给学生示范,启发和引导学生从生动的感性认识上升到抽象思维。根据我们学校的实验设备条件,我边讲边把一些演示实验改成实验,或者改一些实验,或者适当做一些精选实验。同时,鼓励和引导学生自己做一些家庭小实验,进一步激发他们学习化学的热情和探究精神。我也严格要求学生,具体指导他们逐步做到正确的实验操作,得出正确的结论。

教师个人工作总结2

在过去的一学年里,我在教育教学中始终坚持党的教育方针,教书育人,以身作则,树立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,激发学生的创造能力,培养学生德智体美劳全面发展。责任心强,服从领导分工,积极做好工作,认真备课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生有所收获,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,圆满完成教学任务。

一.政治和意识形态方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育观念。积极参加校本培训,做了大量的政治和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念来适应教育的发展。所以我不仅注重政治理论的集体学习,也注重从书本中吸取营养,努力学习,体会如何在新形势下当好一名教师。

二、教育教学:

要提高教学质量,关键是上好一堂课。为了上好课,我做了以下工作:

1.课前准备:备课。

2.认真学习教材,理解教材的基本思想、概念、句子和单词,了解教材的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,能够运用自如,知道应该加什么材料,怎么教好。

3.了解学生原有知识和技能的质量,学生的兴趣、需求、方法和习惯,学习新知识可能存在哪些困难,并采取相应的预防措施。

4.考虑教学方法,解决如何把掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

5.教室里的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,重视信息反馈,调动学生的有意注意,并保持相对稳定。同时,激发学生的情绪,让他们感到快乐,营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了,克服了之前重复的问题。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置作业,减轻学生负担。

6.提高教学质量,还要做好课后辅导。小学生爱动贪玩,缺乏自控能力,经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。要解决这个问题,就要做好学生的思想教育工作,并使这项工作用于学生的学习指导。还要做好学生学习的辅导和帮助,特别是后进生的转化。例如从赞美开始,所有人都渴望被他人理解和尊重。所以在和差生谈话时,要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重,在批评学生之前,先说说自己的工作不足。

7.积极参加讲座和评课,虚心向同行学习教学方法,取长补短,提高教学水平。

8.热爱学生,平等对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进学生的学习。

三。工作出勤:

我热爱自己的事业,从不因为私事耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好自己的工作。在工作中,我严格要求自己,努力工作,能够完成学校交给的各项任务。为了提高自身素质,我不仅积极参加各种培训,还在各地听课学习。平时经常查阅相关教材。同时,我也经常在课后和学生保持联系,一直关心他们。当然,在教学工作中也存在一些不足,今后还需要进一步努力。

总而言之,现在社会对教师的素质要求更高了。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,纠正缺点,开拓进取,为美好的明天做出自己的贡献。

教师个人工作总结第三章

这学期,在学校领导的关心、同事们的支持和帮助以及我自己的努力下,思想、工作、教学都取得了显著的进步。回顾一个学期的工作,总结了以下几个方面:

一、意识形态方面:

能积极参加思想政治学习,关心国家大事,支持领导决策,坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,遵守劳动纪律,团结和热心帮助同志;明确教育目的,端正态度,钻研业务,努力工作;认真负责,关心学生,爱护学生,爱岗敬业。严格要求自己。无论在学校内外还是在与人交往中,言行举止等。总是要求自己当老师。希望用自己的实际行动证明自己是一名无愧于社会、无愧于家长、无愧于学生的合格人民教师。

二、工作:

服从校领导的安排,服从校领导的指挥,兢兢业业,勤勤恳恳,兢兢业业地做好自己的本职工作。

教学,这学期,我是二年级语文学科教学。为了教好语文,我系统地学习了初中语文教材和相关习题,还买了一些语文工具书。同时加强与其他语文老师的交流,认真研究他们的教案和教学经验。我经常抽时间去听其他语文老师的课堂教学,并认真详细的做好听课记录。至于学校优秀的语文老师,我更是小心翼翼的向他们求教,以便尽快熟悉语文教学。平时也查阅大量有关语文教学的书籍、报刊杂志,摘抄一些与当地情况相似的优秀论文作为教学的备用资料。我积极参加中文部的所有活动,并做好记录和安排。每次上课前,我都尽量从网上、报纸上、书本上搜集相关资料,结合本校学生情况,认真备课,设计教案。在课堂教学中,我们经常邀请一些语文老师来听课,课后虚心接受他们的评价,同时把这些意见记录下来,运用到以后的教学中。同时,要根据学生在课堂上的表现和反应,在课后写出教学反思,总结每节课的成功与不足,以便于以后的教学。总之,都是为了通过积累别人的经验和自己的教学经验来提高我们的语文教学水平。经过一系列的努力,我很快熟悉了语文教学方法和技巧,为我语文教学水平的提高打下了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中,取得了明显的成效:

三。个人学习:

积极学习各种教育理论来充实自己,以便在工作中更好地在扎实的理论指导下进行教育教学。我努力学习英语是为了适应现在的教育形式,给自己充电。在业余时间,我也认真学习计算机知识,学习制作多媒体课件,服务教学,上网查资料等等。

教育是一项永远做不完的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题,掌握他们的特点,发现他们的规律,尽职尽责地做好工作。

一朵春花,一颗秋果,我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水,但我收获的是丰盛和沉甸甸的情感。我用心教学生,我用感情培养学生,我无愧于心,我无怨无悔。让我把毕生对教育事业的投入化为爱学生的烈火,把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信,今天含苞待放的花朵,明天会开得很漂亮。

总之,我永远不会忘记我是一名为人师表的老师。虽然通过努力取得了一定的进步,但是由于工作时间短,在为人处事、教学水平、经验等方面还有很多不足。我们还是要努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“去修远的路很长,我会上上下下。”

教师个人工作总结第4章

在过去的一个学期里,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各类知识,形成了较为完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生有所收获,不断提高,不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了在下一学年做得更好,下面是我这学期的教学经验和教训。

一.政治和意识形态方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育观念。积极参加校本培训,做了大量的政治和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念来适应教育的发展。所以我不仅注重政治理论的集体学习,也注重从书本中吸取营养,努力学习,体会如何在新形势下当好一名教师。

二、教育教学:

要提高教学质量,关键是上好一堂课。为了上好课,我做了以下工作:

1.课前准备:备课。

2.认真学习教材,理解教材的基本思想、概念、句子和单词,了解教材的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,能够运用自如,知道应该加什么材料,怎么教好。

3.了解学生原有知识和技能的质量,学生的兴趣、需求、方法和习惯,学习新知识可能存在哪些困难,并采取相应的预防措施。

4.考虑教学方法,解决如何把掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

5.教室里的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,重视信息反馈,调动学生的有意注意,并保持相对稳定。同时,激发学生的情绪,让他们感到快乐,营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了,克服了之前重复的问题。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置作业,减轻学生负担。

6.提高教学质量,还要做好课后辅导。小学生爱动贪玩,缺乏自控能力,经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。要解决这个问题,就要做好学生的思想教育工作,并使这项工作用于学生的学习指导。还要做好学生学习的辅导和帮助,特别是后进生的转化。例如从赞美开始,所有人都渴望被他人理解和尊重。所以在和差生谈话时,要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重,在批评学生之前,先说说自己的工作不足。

7.积极参加讲座和评课,虚心向同行学习教学方法,取长补短,提高教学水平。

8.热爱学生,平等对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进学生的学习。

三。工作出勤:

我热爱自己的事业,从不因为私事耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好自己的工作。

在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导用的科幻绘画《太空花园》获XX市二等奖,我班的在XX市古诗词表演中获得故事大王称号,为中文网络资源设计的剧本获山东省三等奖,辅导用的构图优美的仙人掌获XX市三等奖,导师王获全国小学生英语竞赛三等奖。

人无完人无金足,在教学工作中难免存在缺陷,比如课堂语言温和,平时考试少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。

目前,社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,纠正缺点,开拓进取,为美好的明天贡献自己的力量。

教师个人工作总结第5章

老师的工作忙,班主任的工作更差,因为必须更细致,琐碎,深入。一年来,我逐渐从一个只有理论没有实践经验的应届毕业生,变成了一名教育一线工作者,担任一年一班的班主任,在这个班教语文。从此,我迈出了第一步。所谓“万事开头难”。在这个过程中,我习惯了忙碌,跟上了工作的节奏,甚至学会了跳出忙碌琐碎的泥潭来反思和审视自己的工作。毫无疑问,这是汗水和泪水。回顾自己成长缓慢的经历,心里百味杂陈;每次看到孩子们的一点点进步,我都感到无限的安慰和感动,同时也感到更多的负担。以下是我对过去工作的粗浅反思和总结:

一,教师的专业思维

政治上,我坚持四项基本原则,改革开放,遵纪守法。

至于职业道德,我觉得我对教育的热爱还是不够温暖,对学生的爱也太肤浅了。所以在工作中表现出自己对现代教育理念的理解不够透彻,服从工作分配不够主动。在参加工作之前,我一直认为自己是一个道德品质很好的人,但是参加工作之后,我发现自己所做的事情与师德的基本要求相差甚远。“以身作则”并不容易。教育者要有明确的培养目标,详细的计划,良好的心态,扫清教育路上的荆棘。由于自身经验不足,对社会了解不够深入,看不清学生的发展需求,往往跟着别人的思路走,有时会感到失落。为了找到正确的出路,我们又拐了一个大弯。虽然沿途会有看不完的风景,但是太慢了。即使你对工作一直充满热情和冲动,但缺乏良好的心理素质,不能积极面对困难,勇敢前行,那也只会是踌躇满志却举步维艰。可以说,我工作的动力很大一部分不是来自于对教育的坚定信念和对学生无私的爱,而是来自于对工作和学生不尽责的愧疚,这种愧疚不断提醒和督促我不要在教育教学中误入歧途,以免因误导孩子而造成不可挽回的错误。

二、专业化能力水平:

人的行为很大程度上是被自己的观念控制的。在这一年的语文教学工作中,对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践,我还在不断的探索和深入学习中。一年前,我脑子里的教学理论还是空洞干巴巴的,还没完全理解课程标准就走上了讲台。今天,我们面对的是活生生的学生,活生生的教科书。有一段时间,我真的觉得理论和实践脱节了,每天做的工作好像和我之前的理论认识不太匹配。我的工作就像盲人摸象,我感觉到的就是我感觉到的。后来从校本理论学习、一些教育著作、教育杂志中,似乎比以前看书时有了更深的理解和体会,找到了支持和鼓励。比如,当我对自己的课堂教学失去信心的时候,我常常认为自己做了很多工作,但教学效率仍然没有提高,学生的课堂学习状态仍然不理想,我迷失了方向。当我看到司夏小姐的死时,教育界的人们回忆起她从事教学工作的生动事例来纪念她,然后找到了方向,清除了神秘。专家年近百岁,经验丰富,对教学的态度一如既往的严谨、专注、细致。准备教材,学生,社会发展等等都是为了学生考虑,然后观察身边老教师的工作。相比之下,我自己备课的时候,光是认识课文,看教材根本不算什么。

读书所得必须应用于实践。在操作过程中,感觉对新课标的教学准则把握得不够紧,教学目标不够清晰准确。所以我经常从学生课后学习情况的反馈中发现,我心目中的教学目标与课程标准和教学参考中培养学生能力的目标是不一样的2。虽然经过一年的教学实践,逐渐掌握了各种课堂的环节和模式以及学生的一些心理,但对教材的理解和利用还不够深入,目标还不够准确和全面。比如教乌鸦喝水这一课,我注重学生对单词和情节的理解,尽量让学生在课堂上完成背诵的任务。但忽略了每个环节的设计都要牢牢抓住启发学生感知乌鸦大脑解决困难的良好品质,鼓励学生养成细心观察、积极思考的良好习惯。也就是说,学生们饶有兴趣地学习了这个故事,理解了里面的一些难懂的单词,知道了水是如何逐渐上涨的,意识到了世界上还有那么多的小聪明,但是对于自己却没有太多的亲身体验。也就是说,40分钟的学习没能让学生形成具有长远发展影响力的能力。此外,由于学生个体差异很大,所以不仅在课堂上,而且在课前和课后都要注意学习的质量。尤其是对于学习基本收纳习惯落后的后进生。如果你想让他们在学习上花更多的精力,老师就得花好几倍的精力和时间去鼓励、辅导、督促他们。我班有两个后进生因为不重视,基础薄弱,导致学习基础差,没有学习习惯。在学校没消化好,回到家父母也没时间精力辅导,一直留给我。

在受过教育的奶奶们的照顾下,孩子的学习在学校只能靠老师的关注,通过考试。在了解了他们在家的学习情况,掌握了他们习惯和记忆力不好的原因后,我和数学老师只能像抱婴儿一样抱着他们。在本学期下半学期,他们可以确保自己通过了基础测试,独立完成测试,达到及格线以上。

低班老师的工作琐碎而忙碌。另外现在独生子女多,学生家庭比较好。每个学生都有他们的优越感,同时也不可避免的有这样那样的坏习惯。如何在繁琐的工作中有序的管理班级,让学生学会自理自立?我和我的副班主任在开学时就制定了一个共同的目标,就是加强常规训练来带动教育教学。良好的作息是正常学习生活的保障。一个学生的调皮捣蛋,不合常规的行为,往往会让一个好好的班级后悔,让整个集体活动失败,甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响班级的利益。所以要扎实有效的加强一个学生的常规训练。

教室、集合和练习程序、卫生程序、劳动程序、参观程序和道路小组程序等。常规方面,除了自己上课,也在不断摸索组织、规范、提要求的方法,同时也注重专业课的课前准备、团队建设、班级巡讲。让他们知道专业课是按要求积极有序的。经过一段时间,他们已经形成了自己的意识和习惯。只要是在课堂上,他们都一样认真,纪律严明。

经常性的同学,比如团队聚会,锻炼,集合,在几次大型活动中进步很大。比如513事件的彩排,真正让学生亲眼看到和体验到军队夜间秘密行军的纪律是怎样的。当我事先告诉他们,有一个战士因为要执行任务,不能被敌人发现,所以即使火烧到全身也不动,他们都半信半疑,只知道一定很痛苦。后来在团队建设和锻炼的过程中,全班都渴望成为一名纪律高度严明的军人。有了成功的经验,他们就有了

还有午睡,主力抓住几个难以入睡的积极分子,让他们没有影响别人的机会。久而久之,全班都养成了午睡的好习惯。这种典型的做法,被严老师提醒后总结出来,转给其他管理层,证明是有效的。所以实践是片面有效的,好的实践总结出来的经验是灵活的。

这学期,在我和我的副班主任的共同努力下,这个班的套路形成比较稳定,班风形成比较纯粹。以至于我们班能连续几个月在总评中获得六星文明班称号。这是我们班27位同学和两位老师共同努力的结果,也是同学们的骄傲。

三。纪律和出勤。

我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式,并做到五必有。不要错过任何学习和提高的机会,不要落下日常工作。在工作中,我尊重和引导同事,团结同事,真诚待人,从不做无原则的争执,尽可能按照一个人民教师的要求规范自己的言行。

进入21世纪,社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力使自己早日成为一名合格的人民教师。

教师个人工作总结第六章

不知不觉,我已经当了一个学期的专职音乐老师了。在此,我对这一学期的教学工作做如下总结,来源于我的反思,找出不足,力求进步。

一,对音乐教育的理解

音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于你给人一个驰骋想象的空间。一部好的音乐作品,要么蕴含着美好的寓意,要么表达着温馨的意境。这种立意和意境之美,对人有着深刻的感染力,会在灵魂上留下美好的印记。如何在孩子心中种下一颗美丽的音乐种子,长大成人,是我最大的心愿。我认为音乐教学需要情感投入。因此,要营造轻松愉快的氛围,善于为学生的成长创造轻松愉快的环境。我觉得甚至比有没有见识更重要,因为师生是用心去感受对方的心,用感情去赢得对方的感情。

一位教育家曾说:“音乐教育不是音乐家的教育,而是先民的教育。”因此,音乐教育的根本目的是教育和培养全面发展的人,但绝不是要把每个孩子都培养成音乐家,而是要为许多未来不会成为音乐家的孩子着想,鼓励他们成为具有一定音乐能力的积极的音乐爱好者,让他们从音乐中享受快乐和乐趣,从音乐中得到启迪,开发他们的智力,培养他们的创造力,为他们未来的成长和发展打下良好的基础。

第二,合理选择,精心设计,激发兴趣。

音乐课的内容丰富多彩,其最大的特点是通过艺术活动来引起人们的兴趣,打动人们的情感,愉快地接受教育。在音乐教学中,教师要了解儿童的发展水平和需求,选择适合儿童的内容。我在教学实践中发现,孩子的实际需求是幼稚和幼稚的东西。他们从本能需求的立场出发,追求自然的、本能的、自发的、好玩的、有趣的东西。因此,在音乐活动中,应选择旋律简单、形象生动或俏皮自然的音乐,或从儿童的生活范围中选取适当的内容。比如“照镜子”这个游戏,就是选取儿童生活中的内容作为素材,音乐让儿童根据音乐对已有的照镜子的经验进行再创造,让儿童容易理解,让他们喜欢,有学习的热情,并用音乐、节奏等手段表现出来。也就是说,只有教材的处理和教学的设计充满趣味性,才能吸引孩子学习。从音乐最基本的结构元素的选取入手,我整理了循序渐进的活动目标和内容,由浅入深,由易到难,由简到繁,由近及远,由具体到抽象。孩子们对这样设计和安排的音乐活动非常感兴趣,这让他们感觉像在玩游戏。

第三,鼓励孩子开动脑筋,积极创造。

在音乐教学中,教师首先要考虑教学是为了孩子的学习,采取积极的方法,努力通过教学达到不必要的教学目的。教师不是简单的重复掌握知识,而是通过解决各种有趣有意义的题目来掌握知识。比如引导孩子自由选择各种不同音色的乐器,并编相应的节奏来表达“天气多变”“我们去郊游吧”等等。孩子们关于音乐的知识将在新的情况下得到应用。虽然用了很多复习和重复的方法,但也是基于思维经验。它关注的是儿童通过个人的感性活动,操纵物体(乐器、道具)对知识的真实理解。现在的孩子在音乐活动中可以演奏各种乐器,中大班甚至小班的孩子都可以用乐器来表达音乐内容。比如小班的一节音乐课《兔子与狼》,歌词提到了“兔子跳”“风呼啸”“树叶沙沙”等。我会启发孩子用乐器来表现这些东西。孩子们会想到用木鱼来表现兔子,用沙球来表现风和树叶等。这些都是建立在孩子们对各种乐器的音色和特点的理解以及他们现有的生活经验的基础上的,因此,只有教师创造性地教学,孩子们创造性地学习,才能激发他们的兴趣,充分发挥他们的潜力,如作曲,音乐,歌曲和舞蹈。孩子渴望充分表达自己所能表达的,他们自然会去探索和创造。现在在音乐活动中,我尽量不在孩子音乐操作前展示我的例子或指导意见,而是尽量鼓励孩子表达自己的理解和感受,比如“小熊运西瓜”的游戏。再小的熊运西瓜,再小的西瓜在音乐里滚来滚去等等。我不给演示。都是通过孩子多次尝试做游戏,大胆去理解,去探索,去创造。他们的乐感是逐渐形成的,学习兴趣也是培养出来的。

另外,我不要求孩子马上创造出完美的音乐成绩。

在孩子探索和创造的过程中,事物必然是幼稚的,幼稚的,这是孩子所拥有的。这时候老师的作用就是观察和倾听孩子的言行,然后指出来,让孩子在这个过程中不断提高。比如,在孩子用音乐进行自由想象的过程中,我不注重孩子动作的美,而是注重观察他们的形态,倾听他们的想象,然后加以改进。再比如乐器创作活动《我的一天》。最后孩子们用乐器把自己的故事配上简单的声音,形式比较简单。但是,这毕竟是孩子们刚开始自己创作的作品,是大家一起做出来的。虽然作品不是很成熟,但是我给了孩子们很高的评价,让他们觉得很成功。我觉得老师不应该着急:“这是什么音乐?”他们要耐心等待,一开始构造的东西一定很简单,不像样。如果能认识到这一点,我们就保护了孩子学习的兴趣和热情,让他们获得安全感,逐步让孩子从正派成长到正派,从不成熟成长到成熟。在一个成长的过程中,它们不断地转化和完善,真实地反映了儿童学习中量变到质变的过程。

第四,情境教学的应用

情境教学是指在教学活动中运用语言、实物、音乐、图片等手段,营造情感与认知相结合的生动、真实的教学环境,激发学生积极情绪,使学生在轻松愉快的教学氛围中有效获取知识,陶冶学生个性,培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。

通过情境教学的实验,我总结了情境教学的几个步骤:

设置情境3354,感受情境3354,表达情境3354,拓展情境——,转化情境。

(1)设置情境。

1、创设特殊的学习环境

这个学期,幼儿园设立了专门的音乐教室。孩子们来到这个环境,就知道他们是来进行音乐活动的。在这种特殊的环境中,教师带领孩子们综合运用听觉、视觉、触觉和运动感官,通过各种游戏来观察和操作这些环境和材料。通过与这种环境的互动,儿童会有意识地吸收这种外部环境所包含的音乐的各种因素,最终形成内在的音乐体验和音乐观念。

2.组织教学,设置与课堂教学目标相匹配的教学情境。

教学主要包括安抚学生情绪、让学生进入教室听音乐节奏、感受音乐氛围、向师生问好等几个基本步骤。比如游戏《寻宝》(投球练习游戏),老师先把教室布置成模拟寻宝探索区,通过老师的语言介绍:“今天我们要去大森林里寻宝,大家赶紧开始吧!”把孩子引入大森林的自然环境,引起了孩子对下一个森林一系列故事的期待,同时也能快速进入角色,积极参与教学活动。

(2)感受情境:

在这个环节中,主要是给学生“热身”,通过一些与教学内容相匹配的基础训练,调动学生的学习情绪,同时有针对性地初步解决教学中的一些重点难点,为教学打下基础。以“寻宝”为例。孩子们落座后,我设计了听旋律的基本练习,由老师生动的语言介绍:“我们在探索的过程中要经过三道特殊的门。打开这扇门的咒语是一段音乐,只有正确唱出每扇门的旋律,你才能通过。我们先练耳朵好吗?”然后,我做了一些模唱练习,全班开始进入师生全身心投入的状态,为良好的教学效果打下了坚实的基础。

(3)业绩情况:

这个环节是整个课堂教学的基本内容。孩子们在教师创造的情境中积极快乐地学习,并试图创造性地使用自己的声音、肢体语言、所学技能和其他方式来表达音乐情境。在“寻宝”中,孩子们在模拟的情境中玩游戏,到达每一扇门时,仔细聆听老师给出的旋律。但是,孩子们并不觉得自己是在练习模唱,而是通过自己的努力去尝试突破每一个障碍。在这个环节中,关键是把学习内容游戏化、情境化,充分发挥每个学生的主动性和积极性,让他们都参与到活动中来,很好地完成任务。

(4)扩大情境:

这个环节是整个教学模式的核心,是课堂教学的高潮。它是学生创造性和主动性的发挥,是课堂教学的深化和延伸。比如:歌曲的创作,音乐的再现等等。在“寻宝”中,孩子们可以自己设置每扇门的音乐咒语,其他孩子可以模仿,这是孩子们主动创造和相互学习的又一次机会。在拓展情境的过程中,所有的创意活动都是儿童创造力的表现,或者说是所有的团队成员共同努力完成的,所以所有的人都会全身心地投入,然后为自己的创意成功感到欣慰和自豪。

(5)改造情况:

在这一环节中,教师的启发和总结有助于儿童从情境中获取科学知识,领悟所学内容和主题的情感基调,达到情与理的统一。老师要引导大家做总结,大家可以自信大胆的发表自己的意见。在这个环节,孩子的情绪会得到缓解,带着一种期待离开教室。同时也与一开始的组织教学相呼应。

简而言之,在情境教学模式下,每节课都没有太多讲究。教师主要是给孩子创设一个与教学目标和内容相匹配的情境,引导孩子去做自己想做的事情。接下来就是即兴创作了。大家好像都觉得每节课都在“玩”。在“演奏”的过程中,他们能够感知音乐的内涵,产生情感的交流和接触,在“演奏”中增强合作感和群体感。让孩子真正参与实践活动,把老师说的变成学生做的。

五.积极评价和适当鼓励

在评价中,老师往往会用一个预先确定的标准来评价孩子,希望所有的孩子都能完成同样的任务,形成同样的技能。老师花大量时间评估孩子是否遵守规则,惩罚或贬低做错事的孩子,让许多孩子等待老师解决纠纷。在音乐活动中,我尽力而为

摒弃传统教学的一些做法,强调整体评价。

首先,关注幼儿音乐活动的情感因素,注重幼儿在活动过程中感受到的愉悦的情感体验,帮助幼儿建立自信心,获得成功感,发现幼儿的闪光点并予以肯定。比如在一系列的游戏活动中,孩子们进行多声部童谣,轮流唱,轮流玩,孩子们在实践活动中时不时地真切地感受到我是集体中的一员,我的错音很难听进去。我用下面的评价尽力鼓励孩子培养自控能力。当游戏不成功的时候,我会提出问题或者提出建议,让孩子去思考,去实践,鼓励他们通过努力合作获得成功。所以,在这次活动中,那些调皮、注意力不集中的孩子加强了自控能力,促进了孩子兴趣的发展。

其次,评价重视孩子的探索和创造。我允许孩子有不同的答案,鼓励他们从自己的解题和练习中学习,营造相互讨论的氛围。因为孩子在参与活动的过程中,不断地自我学习,他们的音乐素质(各方面的素质)自然会在教师创造的适当环境中生根、发芽、开花、结果。教师必须了解孩子身心发展的特点,并对其进行评价,让每一朵孩子的“花”都逐渐绽放。比如有一次我让孩子欣赏一段音乐,引导他们去想象,去画画。评价的时候,我让孩子交流,讨论,发表意见。在评价中,我更注重调动和促进儿童与材料、成人与同伴之间的互动。评估的效果是鼓励每个孩子行动和思考。至于孩子怎么“化妆”,其实没太大关系。在评价中,要注意发现孩子独特的见解,培养孩子与老师讨论的勇气。因此,教师应该接受一切儿童音乐创作方式,接受一切儿童音乐创作作品,鼓励儿童大胆创新,增加儿童数量。这种教学着眼于幼儿的未来。在教学的过程中,孩子可能会觉得起步慢,但这个过程中获得的一点点知识并不是老师“填”出来的,而是自己摸索出来的。而这恰恰是最重要的。

不及物动词缺点

当孩子的行为得到老师的肯定、鼓励和赞赏时,就会产生愉快、积极的情感体验,就会以饱满的热情和信心投入到学习中去。在音乐教学中,为了让孩子积极参与,充分发挥他们的主观能动性和创新思维,教师需要用爱来鼓励他们大胆探索,大胆创新。要让孩子根据教学任务有独立的创造和实践,让每个孩子的思维不受限制,让孩子思维的每个闪光点得到充分的鼓励。

在活动中,我会创造一个平等、民主、愉快的环境,在课堂上点燃学生知识的火焰。但有时候,我抓不住音乐课的时候,总是乱七八糟的,这让金想尽办法“镇”住他们。比如有一次,我把学生分成几个小组,让他们自由设计活动。因为孩子们对乐器很感兴趣,课堂气氛活跃,但此时也很混乱。他们三五成群地聊着,时间到了我也拉不回来。我想一定是我的表扬没有用在点子上,而是太经常失去力量,或者是我没有准备足够的课,没有准备好孩子,没有吸引到足够的孩子。希望能在以后的教学中提高自己。

总之,教师要善于走进幼儿的情感世界,把自己当成幼儿的朋友,平等相处,感受他们的喜怒哀乐,让优美的音乐拨动他们的心弦,让幼儿在有趣的音乐活动中达到幼儿园音乐教学的目的。这是我们努力的方向。我们要把每一个孩子带入音乐的美好境界,在感受和表达美的过程中净化他们的心灵,陶冶他们的气质,促进他们身心的和谐发展。

教师个人工作总结第七章

第一,思想认识。

这一学期,我在思想上严格要求自己,热爱党的教育事业。去年下半年,我向学区党支部递交了入党申请书,所以这学期,我用党员要求来约束自己,鞭策自己。对自己更加严格,努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。7月1日,我荣幸地成为一名预备党员。使自己的思想上一个新的台阶,同时也是对自己思想严格要求的一个新的开始。在过去的一个学期里,我还积极参加各种政治业务学习,努力提高自己的政治和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师做好校内外各项工作。

第二,教学工作。

在教学工作方面,整个学期的教学任务非常繁重。但为了提高自己的教学水平,我坚持阅读《小学数学教学》、《优秀随笔》、《青年教师优秀教案》等书籍。还要争取机会出去讲课,学习别人的长处,领悟教学艺术,平时虚心请教有经验的老师。我每节课都做好了充分的准备,我的信念是——永远不打无准备之战。备课过程中,认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教案。

这学期主要教高二两个班的数学、思想品德、科技、文体,在其中一个班当班主任。因为已经接手第二学期了,对学生的思想、学习、家庭情况都了解的比较清楚,课本也是经过上学期的摸索才熟悉的课本,所以工作比较顺利。培养优等生,帮助差生是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班里总有几个优等生和后进生。对于后进生,我总是给予特别的照顾。首先,我在课堂上多提问,多检查,多指导。然后,对他们在课堂上的一点点进步给予强烈的表扬。课后和他们聊聊天,交交朋友,让他们知道老师没有看不起他们,树立他们的信心,激发他们学习数学的兴趣。最后,班里有天赋的学生被鼓励去志愿做后进生的导师。令我高兴的是,天才学生表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教。他们说,老师这么有信心,一定会学好,我们也一样有信心。我相信在我的指导下,他会取得很大的进步。我认为班上所有的学生学习都很好。于是,我让他们组成一个小组,给他们开了一个会,提出了教师必须履行的职责,主要是检查学生的作业,帮助他们掌握课本的基本知识和技能。根据各自的情况给后进生设定目标,让两个人都朝着那个目标前进。老师确实很尽职尽责,学生身边总有一个老师在指导,学习也很渴望。两个班以9对为一组,全班学生都取得了进步,有的进步很快。

这学期,我还承担了数学优质课竞赛的任务。从接到任务的那一刻起,我就觉得压力很大。首先,这门优质课程是开放式的数学课程,是一种全新的尝试性教学模式。这种优质课的不同之处在于,课后你要回答问题,你要考验的是老师本身的素质。再者,我们学校的优质数学课连续三年获得镇一等奖,代表镇参加比赛。面对这样的压力,我和数学学科组的老师都不气馁,我们都想在这个班取得最好的成绩。我是从学习理论知识开始的,翻了大量的书,从网上搜集数学开放式教学的资料。几个学科的老师和校长都很重视这堂课,给了我很大的帮助,一起决定内容,一起出主意,一起思考教案和课件的设计,修改教案、课件、试教十余次。有时候全科团队要加班。X老师帮我做课件,领导给我提建议,其他老师帮我做教具,录音等等。感觉自己在公开课上不是一个人,而是有一种凝聚力,让我觉得自己在全校。在大家的努力下,这次公开课终于实现了我校优质数学课连续四年获得镇一等奖,代表镇参加比赛的梦想。

第三,工头工作。

在班主任工作中,我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课,结合各科教材,对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老幼、爱学习的思想教育。使学生养成良好的班风和学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的重要一环。我培养了两个卓有成效的班长。这些班干部可以管理好班级的学习和纪律,减轻我的负担。我给他们定了个目标,每周都要上文明课,每个人都有自己的责任。班干部经常被定期开会,以了解他们的工作,并鼓励他们大胆工作。这样班长才能在同学中树立威信,成为他们学习的榜样。由于他们的努力,班级工作得以正常开展,这个班本学期仅两次未能获得文明班称号。这个学期这个班转学生很多,有6个,加上原来一共13个,都是男生,来自不同的省份。语言交流和学习习惯的差异是最让我头疼的。他们连上课的基本要求都没有,还有一部分比如XXX,XXX最调皮。尤其是XXX,这孩子很好奇,很好动。上学期,我每天都要和同学打架。我只好认认真真地跟他做思想工作,慢慢改造他。这学期,打架违纪的现象大大减少了。上课能遵守纪律,回答问题很积极,学习成绩优秀。但还是时不时会有一些消极的想法。为了做好班级的日常工作,我坚持每天早上7: 30到下午1: 40到校。我回到学校做的第一件事就是去班级了解学生的早读和下午读的情况,在晨会上对他们进行教育。经过很多努力,我们班做好了早读、卫生、课堂纪律等常规工作。

这学期班主任工作最满意的就是和家长的接触和沟通。这学期,我主动通过电话和学校走访与父母保持密切联系,了解学生在家里的学习和生活情况。我也向父母汇报了他们孩子在校的情况,试图与父母的教育理念达成一致。当父母对我的工作提出意见时,我非常愿意接受,转换角色站在父母的角度考虑问题。因此,大多数父母都非常信任和尊重我。和XXX的同学一样,她的父母也渴望看到女儿凤凰涅槃,所以对女儿的学习要求非常严格。当她完成老师布置的学习任务时,她被要求中午写两页新单词,晚上写两节课新单词并背诵语文或数学。如果她吃不完,就拿棍子伺候她。结果小姑娘在课堂上不知所措,无精打采。老师在学习上总是完成不了作业,成绩越来越差。我和她父母谈了几次,了解了这个情况,给了他们一个建议,请他们不要给她额外的作业,也不要把她逼得太紧。先试用两个星期,如果还是一样,我们再一起想别的办法。父母听了我的建议,结果这位同学在轻松的学习环境中进步很大。语文和数学成绩优异,数学满分。她的父母也感谢了我。

第四,出勤率。

在做好教育教学工作的同时,我严格遵守学校的规章制度。处理好学业和家务的关系。虽然我在家是个家庭主妇,但是我家的家务不是最多的。很多时候,老公只能陪女儿看病。无论学校分配哪个工作,我都会配合同事,尽自己最大的努力做好。我们就像新世纪雏鹰艺术晚会。我负责培训司仪,这个晚会得到了上级领导、家长和社会各界人士的肯定。

教师个人工作总结第八章

时光荏苒,转眼间,又一个紧张而充实的学期过去了。回顾这一学期,在领导和老师的热情支持和帮助下,我认真做好各项工作,积极完成学校交给的各项任务。下面,我就这一学期的工作做一个简要的汇报和总结。

一、师德表现积极参加园内各项活动和水平组的教研活动,完成各项工作,积极要求进步。每周按时参加升旗仪式,从不旷工,热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,教书育人。

二。教育教学形势

在教学工作中,我注意以下几点:

1.彻底细致地准备每一课。在备课上,我认真研读教材,力求准确把握重难点,并注意参考各种杂志,制定符合儿童认知规律的教学方法和形式。注意难点,强调重点。并不断总结和提高教学水平。

2.认真关注每一节课,充分发挥孩子的主动性,传播孩子的思维,注重综合能力的培养,有意识地培养孩子思维的严谨性和逻辑性,在教学中提高孩子的思维品质,保证教学质量。

3.关注孩子的意见,及时了解孩子的学习情况,为孩子提供针对性的辅导。

4.坚持听课,注意学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

5.注重教育理论的学习,把一些先进的理论运用到教学中,让学有所用。在过去的一个学期里,我在学校举办了两次公开课。通过举办公开课,我的教学水平有了很大的提高,但也意识到了教学中的一些不足。

第三,匹配工作

这学期,我担任一班的配对老师。作为班主任,我不仅做好自己的本职工作,还要配合班主任做好孩子的安全和教学工作,做到严格要求,高标准。

四。父母的工作

一个班级的工作能否顺利开展,不仅取决于几个老师的努力,还取决于家长的支持和配合。尤其是小班,因为孩子年龄小,自理能力差,家长紧张担心,自然对我们老师要求更高。为了让家长信任、支持和配合我们的工作,我采取了以下措施:

1.积极诚恳地与家长沟通。

我充分利用早接早放学的时间和家长沟通,让家长了解孩子在园的情况。

2.定期进行家访和电话访问。

这使我能够更多地了解家里孩子的情况,使我能够有针对性地开展孩子的教学工作,促进我们老师和家长之间的相互了解,从而使关系更加密切。

3.让家长参与我们的工作。

在主题教学活动中,我们开展了亲子活动,让家长和孩子共同完成。这个活动不仅可以促进我们和父母的关系,还可以让父母更加了解我们的工作。

这学期很忙很累,收获当然不小。我在工作中享受着收获的喜悦,也发现了工作中存在的一些问题。我所享受的将用于下学期的工作。我会认真思考遇到的问题,努力解决,这样以后才能做得更好!

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